Конспекты занятий в ясельной группе с 20.10.

Занятие 1.

Наблюдение за детьми, знакомство, собирание пирамидки, конструктора, помощь в уборке игрушек.

Занятие 2.

Взаимодействие с детьми с помощью игрушки.

1. Знакомство с игрушкой Петей.
2. «Назови своё имя» - игрушка подходит и здоровается с каждым ребенком, спрашивает имя и предлагает себя погладить.
3. Приглашение на хоровод.

               Хоровод

Ход игры. Воспитатель держит ребенка руки и ходит по кругу, приговаривая:

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов,

Кружим, кружим хоровод.

До того мы закружились,

Что на землю повалились.

БУХ!

При произнесении последней фразы оба "падают" на землю. Вариант игры:

Вокруг розовых кустов.

Среди травок и цветов,

Водим, водим хоровод.

Как заканчиваем круг.

Дружно прыгаем мы вдруг,

ГЕЙ! Взрослый и ребенок вместе подпрыгивают.

Занятие 3.

Чтение сказок, физминутка (под музыку движения вверх руки-вниз руки-прыжки-хлопки)

Занятие 4.

Взаимодействие с детьми с помощью игрушки.

1. Знакомство с мишкой Потапом.
2. Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Вот как солнышко встает:

Выше, выше, выше!

(поднять руки вверх, потянуться)

К ночи солнышко зайдет:

Ниже, ниже, ниже!

(присесть на корточки, руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам всем

Весело живется.

(хлопать в ладоши, улыбаться)

3. Чтение сказки для адаптации « Котёнок Кузька идёт в детский сад».

Жил-был котёнок Кузька. Он был серенький, только ушки у него были беленькие. И была у Кузьки мама, большая полосатая кошка Мурка.
Как-то раз мама сказала Кузьке:
- Завтра ты в первый раз пойдёшь в детский сад для котят.
- Детский сад?! А что это такое? – немного испугавшись, спросил котёнок.
- Детский сад это такое место, где все котята вместе играют, кушают и спят, — улыбнулась мама-кошка.
- Мамочка, а мой друг Дружок тоже там будет?
- Нет, Кузька. Дружок будет ходить в детский сад для щенков. А по вечерам и в выходные вы будите встречаться и рассказывать друг другу, как вы хорошо провели время в садике, что нового узнали, в какие игры играли, — объяснила мама Кузьке.
- Мамочка, мне грустно будет без Дружка. А ты со мной будешь? – спросил малыш-котёнок.
- Нет, любимый мой, я тебя отведу в садик, а затем уйду домой. Ты там будешь играть с другими котятами и воспитательницами, пить молочко, спать. Не заметишь, как время пролетит, и я приду за тобой.
Кузька внимательно выслушал маму, всё понял, но всё равно, ему не очень хотелось идти в садик. Он не мог представить себе, что столько времени будет один, без мамы. Тем более, что Дружка там с ним не будет. Котёнок долго не мог заснуть, ворочался в кроватке и думал, думал про детский сад.
- Кузенька, просыпайся, вставай, пей молочко, чисть зубки, и идём в садик! – услышал котёнок с утра мамин голос. Вставать с постели совсем не хотелось, но и маму расстраивать не хотелось.
На самом деле, Кузька надеялся, что мама Мурка передумает и, вместо того, чтобы идти в этот самый детский сад, они вместе пойдут на прогулку. По дороге котёнок молчал, а мама рассказывала ему о том, что он найдёт в садике новых друзей.
- Мамочка, но ведь у меня уже есть Дружок! Зачем мне другие друзья?! – сказал он кошке.
- Так ведь это совсем не плохо – иметь много друзей! Это ведь не значит, что ты Дружка забудешь! – рассмеялась мама.
В этот момент они подошли к детскому саду. Навстречу им вышла пушистая серая кошка.
- Я твоя воспитательница, а зовут меня Пушинка, — произнесла она. – А вон там другие котята, с которыми ты сможешь играть в разные игры.
- Привет, я Мурзик! Пошли играть в догонялки! – один чёрненький котёнок подбежал к Кузьке и потянул его за собой.
Мама Мурка помахала своему сыночку на прощание и вышла. Кузьке стало немного грустно, но Мурзик торопил его начать игру. Сначала они поиграли в догонялки, затем в прятки и в мячик, потом тётя Пушинка почитала им сказку «Кто сказал мяу», затем они выпили молочко и легли отдыхать. После сна игры продолжились. Кузька познакомился с другими котятами, было так интересно и весело, что он не заметил, как пришло время, чтобы идти домой.
- Мама, это было так здорово! – сказал он своей маме по дороге домой. – Как мне хочется всё-всё рассказать Дружку!
- Я думаю, что и ему есть чем с тобой поделиться, — ответила Кузькина мама.
Действительно, Дружок уже ждал котёнка около дома, чтобы рассказать о своём дне, а также поиграть со своим лучшим другом. Они играли до самого вечера, но постарались пораньше лечь спать, чтобы не проспать и не опоздать в садик.
На следующее утро Кузька встал раньше мамы и помчался пить молоко и чистить зубы. Он знал, что его ждёт ещё один замечательный день в детском саду.

Вопросы о режимных моментах детей в детском саду

4. Прощание и поглаживание мишки Потапыча.

Занятие 5

Работа в подгруппах по 3-5 человек

1. Приветствие
2. Приглашение самых сильных, отважных и смелых посетить башню чудес.
3. Занятие в сенсорной комнате с волшебными нитями (накручивание на палец, на руку, собирание хвостов из нитей).
4. Занятие  в песочнице.

Сенсорную игру можно заменить на другие упражнения по развитию мелкой моторики и групповому взаимодействию: шнуровка, сенсорные коробочки.

Песочная игра «Детский сад»

Ребенок выбирает три игрушки: себя, воспитателя и родителя. В данной игре поэтапно обыгрывается целый день в настоящем детском саду, с соблюдением последовательности выполнения основных режимных моментов (приход ребенка в садик, зарядка, завтрак, занятие, прогулка и т.д.), а также все доступные ребенку навыки самообслуживания.

Проигрываются моменты: расставание с родителями, прием пищи, уход к дневному сну

Игрушка-посредник, выбранная ребенком, выполняет роль его самого. Ребенок при желании доступным для него способом может озвучивать действия своей игрушки. Вторая игрушка выполняет роль воспитателя. Она объясняет правила поведения игрушек-«детей» в группе и демонстрирует положительное отношение к игрушке ребенка.

Среди больших игрушек в группе выбирается такая, которая в понимании ребенка может символизировать родителя. От имени игрушки-родителя воспитатель несколько раз говорит и демонстрирует необходимость расставания: мама или папа уходят на работу, а игрушка-малыш на некоторое время остается в песочном детском саду.

Занятие 6.

Работа в группе перед тихим часом.

1. Приветствие от лица игрушки Потапыча (или любой другой).
2. Пальчиковая игра «Кулачок»

При чтении вы должны сжимать и разжимать кулаки, а дети должны повторять за вами.

Ладонь-кулан

Хочешь? Тоже делай так:

То ладонь, а то кулак.

3) Игра “Покачай Потапыча!”

Психолог о лица игрушки объявляет, что она уже очень устала и хочет лечь спать, и предлагает по очереди покачать  ее на руках, приговаривая вместе с педагогом:

Бай, бай, бай, бай,
Ты, собачка не лай
И в гудочек не гуди;
И Потапа не буди.

Занятие 7 «Знакомство с цветом»

1. Рисование зеленым и желтым карандашом (травка, солнце)
2. Собирание игрушек последовательно в соответствие с цветом (сначала зеленые, потом красные, потом желтые и синие)  
3. Чтение сказки про лягушку-путешественницу.
4. Физминутка (топаем, прыгаем, бегаем на месте, хлопаем)