Буклет "Рекомендации для родителей, что можно сделать или сказать, когда ребенок кричит и не хочет идти в детский сад"
консультация по психологии

Предлагаю попробовать новый способ общения с ребенком - не уговорить его идти в садик, а поговорить с ним на языке чувств и потребностей.

Приведу пример:

Ситуация 1: не хочет одеваться, не хочет вставать.

- Не хочу в садик!!!
- Ты не хочешь уходить из дома? Ты хочешь остаться с мамой? (обнять, погладить по голове).
- Да
- В садике все чужое? Тебе там грустно без мамы? (продолжить обнимать)

- Да.
- Ты привык быть дома, рядом с мамой, а в садике новая воспитательница и новые дети? (продолжать обнимать, поглаживать)
- Да
- Ты скоро со всеми подружишься и привыкнешь. Сейчас мне нужно идти на работу. Давай вместе дойдем до группы, и я попрошу воспитательницу познакомить тебя с ребятами. А вечером я вернусь за тобой. Я же тебя всегда забираю из садика.

-Да.

- Давай мы сейчас умоемся, оденем красивые вещи, и ты будешь самым красивым мальчиком в группе. Пойдем посмотрим, есть ли у кого-то еще такие футболочки, штанишки, шортики и т.п.?

- Давай!

Ситуация 2: снова сопротивляется на предложение одеваться на улицу - ложится на пол, закрывает глаза, спит или плачет.

- Не хочу в садик, хочу спааааать, хочу остаться дома!

- Ты хочешь спать, ты не выспался?

- Да

- Мы с папой тоже очень-очень хотим спать утром, но нам надо идти на работу. А у тебя в садике есть кроватка, ты поспишь. (Погладьте по головке. В этот момент главное оказать ребенку поддержку, например, показать свою похожесть с ним, что взрослые тоже хотят спать, но справляются с этим без истерик)

- Я хочу в своей...

- Ты хочешь спать в своей кроватке, ты привык к ней, а в садике чужая и непривычная?

- Да

- А что можно взять с собой, чтобы тебе было привычно в садике?

- машинки или маму с собой (ответ ребенка)

- Мне нужно идти на работу, я не могу пойти с тобой и кроватка у тебя маленькая в группе. (нужно расставить границы семейной реальности, в которой оба родителя работают если по ощущениям понимаете, что уже достаточно уделили время чувствам и потребностям).

- Если вдруг ребенок проявит интерес и спросит: «А почему маленькая кроватка?».

- Мы большие - спим в большой кроватке, а ты маленький - спишь в маленькой.

- Не хочу в садик, хочу спать!!! (Проверяет границы, можно ли "прогнуть" маму или папу)

- Я не могу оставить тебя дома пока буду работать. (Продолжать стоять на своем и держать границы).

- Нам с папой тоже очень хочется спать, и нас притягивает кровать как магнит. (Дать поддержку ребенку). Нам не хочется вставать утром, как и тебе.

ОСНОВНЫЕ ШАГИ

Шаг первый: Настройка себя на диалог.

Сказать мысленно: мой ребенок так себя ведет, потому что ему сейчас плохо. Я должна ему помочь объяснить мне, в чем плохо. Если бы он умел сам, то уже сказал бы мне.

Шаг второй: Принятие.

Допустить мысль, что ребенок может сейчас чего-то бояться, волноваться, переживать, даже по незначительному, на ваш взгляд, поводу. Например, громкий голос воспитателя многих детей пугает, даже если она самый лучший человек на свете. В новой кроватке среди 25 таких же переживающих детей с новой "хорошей тетей" вместо папы и мамы бывает одиноко...и так далее. Или банально ребенок не выспался.

Шаг третий: Проверка гипотез на языке чувств и потребностей.

Покрутите в голове возможный список причин (нарушен режим дня, новые воспитатели, не умеет знакомиться со сверстниками, непривычная еда...). Как прошел день накануне? Что вы знаете о жизни ребенка в саду, чем он живет там? Накидайте себе 3-5 гипотез и проговорите вслух ребенку, демонстрируя принятие (обнимите, погладьте). Полуутвердительно-полувопросительно с сочувственным тоном в голосе и искренним интересом к его ответу, а не для галочки. Если поддержит разговор, то скажет да-нет.

Уже этих трех шагов достаточно для того, чтобы ребенок успокоился и начал нормально общаться с Вами. Если нет, то усильте поддержку, покажите свою похожесть и то, что понимаете его. А в нужный момент начинайте держать границы. Нужный момент - это когда вы оба поняли чувства ребенка и причину его "не хочу", а сопротивление все еще осталось.

Желаю Вам удачи! Пробуйте! Сразу не будет идеально, нужно будет каждый раз находить нужные слова, но, я уверена, шаги станут вам хорошим подспорьем.

подготовила педагог-психолог:

Попова Олеся Николаевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления №17 «Ладушки»

«Рекомендации для родителей, что можно сделать или сказать, когда ребенок кричит и не хочет идти в детский сад»

г. Новоалтайск

2024 г.