Консультация родителей "На момент поступления в ребенка в школу, в норме, он способен..."
консультация по психологии (подготовительная группа)

Консультация родителей

На момент поступления в ребенка в школу, в норме, он способен:

1. Осознавать свое поведение в обществе ровесников и взрослых, общаться, проявлять интерес к другим людям.

2. Выполнять основные правила этикета в быту и во время игры.

3. Управлять своим поведением, знать границы дозволенного, выполнять требования взрослых.

4. Проявлять интерес к новым знаниям.

5. Наглядно-образно и действенно-образно мыслить.

6. Владеть достаточным словарным запасом.

7. Правильно произносить все звуки.

8. Различать геометрические фигуры, классифицировать фигуры по форме, цвету, размеру, выделять их в предметах окружающего мира.

9. Срисовывать простые геометрические фигуры, предметы, буквы, цифры.

10. Различать и воспроизводить несложные рисунки, выполнять ритмические движения.

11. Не отвлекаясь заниматься однотипной деятельностью не более 10-12 минут.

12. Переключаться на разные виды деятельности не более 3 раз в течение урока.

13. Некоторое время сосредоточиваться на одном предмете, одном задании. Эта способность к непродолжительной сосредоточенной деятельности является начальной формой произвольного внимания, управление которым развито еще очень слабо.

14. Запоминать определенный объем информации (при этом преобладает непроизвольное запоминание). Объем памяти возрастает при активной эмоциональной подаче информации, осознанном восприятии и запоминании.

15. Эмоционально реагировать на неуспехи и неудачи в своей деятельности.

16. Остро чувствовать характер отношения взрослых (особенно учителя) к себе.

17. Эмоционально, иногда неадекватно реагировать на замечания учителя, критику своей деятельности (маленькие школьники чаще заинтересованы не содержанием предмета и способом его преподавания, а своими успехами в нем: они с большим желанием занимаются тем, что у них лучше получается). Учитывая это, любой предмет можно сделать интересным для каждого ребенка, если создать для него на уроке ситуацию успеха.