Конспект занятия "Математика в рисунках"
план-конспект занятия по психологии

Занятие на тему «Математика в рисунках» 

Конспект занятия.

Цель: формирование и закрепление математических представлений, знаний и умений, развитие навыков порядкового счета, логического мышления, внимания, мелкой моторики у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

- закреплять счёт до 10;
- различать и называть геометрические фигуры;
- закреплять умение определять величину предметов на основе сравнения и с помощью глазомера;
- закреплять умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу;
- развивать память, логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук, речь;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помогать другим.

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Оборудование: счетные палочки, карточки с заданиями и картинками, блоки Дьенеша, цветные карандаши.

Методы и приемы: игровые и сюрпризные моменты, проблемные ситуации, дидактические игры, показ, беседа, вопросы, обобщение, подведения итога НОД.

Структура занятия:

I. Вводная часть

Приветствие в стихотворной форме, направленное на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми.

II. Основная часть

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, продуктивная, поисковая деятельность.

III. Заключительная часть

Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов.

Ход занятия:

Игра «Внимание» (Психологическая установка на занятие):

Педагог-психолог собирает детей в круг.

Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

Пальчиковая гимнастика «Дружба».

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики (пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок).
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики (ритмичное касание пальцев обеих рук).
Раз, два, три, четыре, пять (поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца).
Начинай считать опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).

Выполнение заданий:

1. Соединение точек по цифрам, с целью получения картинки.
2. Выкладывание фигурок из счетных палочек по образцу.
3. Раскрашивание и пересчет различных элементов на картинках.
4. Упражнение в пересчете в работе с блоками Дьенеша.

Физкультминутка.

Мы считали, мы устали

Дружно все мы тихо встали

Ручками похлопали: 1,2,3

Ножками потопали: 1,2,3

1,2,3,4,5 –Можно всё пересчитать

Сколько в комнате углов?

Сколько ног у воробья?

Сколько пальцев на руке?

Сколько пальцев на ноге?

Сколько в садике скамеек?

Сколько в небе облаков?

Сели, встали, снова сели,

Друг на друга посмотрели.

Снова встали

Мы немножко отдохнули

И тихонечко присели!

Обсуждение занятия:

Ответы детей на вопросы:
- Давайте вспомним, какие задания сегодня выполнили?
- Какие геометрические фигуры сегодня повторили?
- Что больше всего понравилось? Почему?
- Какое задание было самым сложным?