Одеваемся без слёз. Лайфхаки для родителей.
методическая разработка по психологии

Одеваемся без слёз. Лайфхаки для родителей.

Лето-прекрасная пора для путешествий, прогулок на свежем воздухе, посещения экскурсий и выставок, походов в театр. Словом, для всего того, на что в течение учебного года не хватало ни времени, а порой и сил. Часто на приём к психологу обращаются родители, имеющие двух и более детей с проблемой одевания малышей. И вот вся семья уже собралась на прогулку, а юный бунтарь наотрез отказывается одеваться. Знакомо?

Причин может быть много: не нравится одежда, контроль во время одевания, не нравится просовывать голову в одежду или просто не выспался и в плохом настроении. Отсутствие контроля над данным процессом может заканчиваться ежедневной битвой, из которой победителем, с большей долей вероятности, выйдет ребёнок.

Что делать?

1. Заинтересуйте ребёнка.

Позвольте выбирать вещи на мероприятия под вашим руководством.  Заранее позаботьтесь о комплектах одежды, из которых малышу предстоит сделать выбор.  Подбодрите словами: «В этом костюме ты будешь выглядеть, как настоящий супергерой» или «В этом платье ты будешь выглядеть, как принцесса». Предложите интересный аксессуар к одежде, который сможет заинтересовать ребёнка. Наклейка любимого героя тоже подойдёт))).

2. Выбирая одежду, учитывайте удобство в носке. Одежда должна быть максимально комфортной, не стесняющая движений активного непоседы. Предпочтения отдавайте кофтам с широким вырезом или на молнии, пуговицах, чтобы не пропихивать в узкую горловину голову ребёнка.
3. Следите, чтобы вещи ребёнку были впору. Дети быстро растут и одежда, из которой ребёнок вырос никогда не будет удобной. Особое внимание уделите комплекту вещей, собранному на смену в детский сад. Как правило, через 2-3 месяца что-то уже мало ребёнку и необходимо обновить комплект.
4. Научите ребёнка одеваться самостоятельно (по возрасту, насколько это возможно). Считается, что к моменту посещения детского сада (2-3года) малышу необходимо стремиться самостоятельно одевать простые предметы одежды. Исключения составляют: завязывание шнурков (лучше покупать обувь на липучке), завязывание шарфа и шапки (покупка шапки-шлема по сезону может стать отличным решением проблемы). Воспитатели младшей группы детского сада к 4-м годам стремятся отработать навыки самообслуживания до совершенства. Поэтому дома помогайте малышу, но не делайте это вместо него.
5. Превратите одевание в гонку. Используйте таймер, песочные часы, песенку, которая не должна закончиться до того момента, пока ребёнок не оденется. Подбадривайте словами: «Быстрее! Так ловко ты ещё никогда не одевался (одевалась)!»
6. Используйте фразы, которые будут способствовать выйти из дома быстрее. Например: «Через 10 минут в Петропавловской крепости выстрелит пушка. Не веришь?  Давай проверим?» или «Сейчас на детской площадке много детей, собирайся скорее и пойдём гулять» и т.д.
7. Ролевая игра «Магазин одежды» вдохновит многих непосед на одевание.  В данной игре можно предоставить ребёнку свободу выбора из представленных Вами вещей. Не имеет значения, роль покупателя или продавца выберет малыш. Главное, чтобы в конце игры купленные им самим или Вами вещи были уже на нём. Позаботьтесь о таких мелочах, как игрушечные деньги, этикетках с ценниками на одежду и примерочной, в которой непосредственно и будет происходить одевание. В качестве денег можно использовать игрушечные бумажные, летом-зелёные листочки или изготовить виртуальную банковскую карту. Использования детской кассы приветствуется.
8. Установите распорядок дня и придерживайтесь его. Начните приучать к нему с самого раннего возраста. Со временем ребёнок поймёт, что одевание — это часть ритуала и не будет сильно сопротивляться этому процессу.
9. Старайтесь придерживаться единства правил и требований в семье. Если папа сказал ребёнку одеваться самостоятельно, то маме не стоит спешить на помощь своему чаду. Не подрывайте авторитет отца. В подростковом возрасте разногласия в воспитании детей могут негативно отразиться на поведении взрослеющего поколения.
10. Хвалите за проявленное упорство и достижение положительного результата.

Материал подготовила педагог-психолог высшей категории Е. В. Москаленко