Советы психолога "Я не хочу делать уроки"
консультация по психологии

Что делать с "я не хочу"

Это эмоция ребенка, и все его мысли только о том, что он не хочет делать домашку. В этот момент не нужно на него кричать и заставлять. Необходимо встать на его место и просто посочувствовать: "Да, я вижу, что ты не хочешь". Это совсем не значит, что Вы разрешаете ему не делать уроки. Вы просто рядом. "Да, тебе много задали сегодня. Я вижу, что ты не хочешь учить цифры и буквы, писать их, решать примеры. Это сложно. Я вижу, что тебе не хочется". Проговариваем чувства и эмоции ребенка, а потом находим способы сделать выполнение домашних заданий проще. Если это цифры, то можно придумать весёлый способ их учить, любой текст читать и рисовать по содержанию схемы и рисунки (так легче запомнится, без зубрёжки).

Ограничиваем время на уроки

Можно использовать  таймер на телефоне или песочные часы в виде игры. "Давай засечём 20 минут на математику, а потом посмотрим, сколько времени ты затратил, и всё ли у тебя получилось". Только это не строго говорить, чтобы у ребенка не было паники: "Ой, всего 20 минут, надо быстро сделать. А то мама ругаться будет". Такого чувства у него быть не должно. Это же игра, это вовлечение в уроки и проверка своей скорости. Просто смотрим, сколько заданий он успеет за 20 минут. Не успеет - ничего страшного, на математику уйдёт чуть больше времени, зато по письму он сделает даже быстрее, чем выйдет время.

Деление уроков на такие кусочки помогает детям быстрее их сделать и без скандалов.

Вырабатываем привычку

Один день ребенок делает уроки сразу после садика, другой день он сначала играет, а потом делает, третий день он вообще идёт на секцию, а уроки делает поздно вечером, пятый день просто нет настроения делать уроки сразу, в итоге садится опять поздно вечером со скандалами. В этом нет стабильности, нет режима. Ребенок тратит время на то, чтобы подумать: "А когда же я буду делать сегодня уроки?" Такого быть не должно.

Когда уроки чётко по времени, когда есть строгий режим и время, отведенное на домашку, то ребенок делает эти уроки лучше. Для него это как рутина, как почистить зубы по утрам. Соответственно, и нет криков "я не хочу делать уроки".

Формируем положительное отношение к урокам

Что говорят родители: "Да сколько можно?", "что из тебя вырастет", "устала я с твоими уроками сидеть", "садись быстрее за уроки", "хочешь быть двоечником", "достал меня со своими уроками" и т.д. Когда мы ругаемся по поводу уроков, то они становятся для ребенка ещё более ненавистны. При слове "уроки" он корчит лицо, кричит, что не хочет делать, топает ногами, стучит руками.

Что делать?

- перестать кричать

- перестать говорить глупости (что пишет как курица лапой, что глупый, что двоечник и т.д.) Он слышит это и думает, что так оно и есть. И доказывать что-то обратное не хочется.

- сделать уроки более интересными и увлекательными. Можно включить обучающий ролик на тему. Сейчас по всем темам можно найти интересные видео.

- не сидеть рядом с ребенком, когда он делает уроки, а поменять его отношение к ним с негативного на позитивное.