Конспект занятия педагога-психолога в подготовительной группе ДОУ по подготовке к школьному обучению.
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе ДОУ по подготовке к школьному обучению.
«А в школе…»

Цель: развитие внимания.

Задачи: повторение школьных правил; развитие памяти; развитие усидчивости; развитие произвольного поведения. Снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Оборудование: кубик/карточки настроений; раздаточный материал к заданию «Расставь значки в фигурах» (по количеству детей); компьютер с колонками; портрет композитора Н.А. Римского-Корсакова.

Приветствие. «Разное настроение».

Дети здороваются, стараясь передать то, настроение, которое соответствует картинке на кубике/карточке.

Психолог: Ребята, давайте поприветствуем друг друга с разным настроением. Поможет нам в этом «Кубик настроений»/ «Карточки настроений».

Упражнение «Школьные правила».

Психолог читает рифмовку:

- Учитель входит - надо встать, 

Когда он сесть позволит - сядь. 

Ответить хочешь - не спеши, 

А только руку подними.

Затем дети, произнося слова рифмовки, выполняют описываемые в ней действия (повторяем несколько раз).

Задание «Расставь значки в фигурах».
Психолог: Ребята, посмотрите внимательно на карточки, которые лежат у Вас на столах. У каждого значка есть свой домик-овощ. Посмотрите внимательно, и расставьте значки в правильные домики-овощи. Когда я скажу «Стоп», отложите карандаши в сторону.

Рис.2

Физкультминутка «Автобус».

Играет музыка Е.Железновой «Автобус», движения соответствуют словам.

Игра «Стоп, один! Стоп, два!».

Вы можете бегать по комнате до тех пор, пока я не скажу «Стоп!» и не назову какое-нибудь число, например, «один». Тогда вы должны стать так, чтобы касаться пола только одной частью тела. Как вы это сделаете?.. Может ли кто-нибудь показать мне, как бы он стоял?..

Если я крикну «Стоп, два!», вы должны коснуться пола двумя частями тела. Может мне кто-нибудь показать, как бы он дотронулся до пола?

Упражнение «А в школе... ».

Дети отвечают на вопросы психолога:

- В детском саду - воспитательница, а в школе кто?

- В детском саду вас называют детьми, а в школе?

- В детском саду - столы, а в школе?

- В детском саду - группы, а в школе?

- В детском саду - занятия, а в школе?

- В детском саду главная - заведующая, а в школе?

- В детском саду вы играете, а в школе что вы будете делать?

-​Утром вы завтракаете, а днем?
-Дома вы играете, а на улице? 

Рефлексия.

Прослушивание классической музыки, релаксация. (Дети могут сидеть, лежать, танцевать). Продолжаем знакомство с творчеством Н.А. Римского-Корсакова, композиция «Белка».

Ритуал прощания «Спасибо!». Психолог благодарит за занятие каждого ребёнка и жмет руку. Дети благодарят друг друга за занятие.