Психологическая безопасность ребенка.
консультация по психологии

Слайд 1

Слайд 2

Всем известно, что психоэмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от психологического климата вокруг него. Ссоры с другими детьми, непонимание взрослых и много других сходных ситуаций, накладывает отпечаток на психическое состояние ребенка. Создание психологического комфорта (когда окружающая среда оказывает не травмирующее действие, а развивающее воздействие на ребенка) получило название «психологической безопасности».

Слайд 3

Признаки стрессового состояния малыша при нарушении его психологической безопасности могут проявляться: в трудностях засыпания и беспокойном сне; в усталости после нагрузки, которая совсем недавно его не утомляла; в беспричинной обидчивости, плаксивости или, наоборот, повышенной агрессивности ; в рассеянности, невнимательности ; в беспокойстве, непоседливости ; в отсутствии уверенности в себе, которая выражается в том, что ребенок все чаще ищет одобрения у взрослых, буквально жмется к ним; в проявлении упрямства ; в боязни контактов, стремлении к уединению, в отказе участвовать в играх в подергивании плеч, качании головой, дрожании рук ; в повышенной тревожности

Слайд 4

Основные источники угроз психологической безопасности личности: Манипулирование детьми, наносящее серьезный ущерб позитивному развитию личности . Межличностные отношения детей в группе. Бывает так, что детское сообщество отвергает кого-то из сверстников, в результате у отвергаемых детей появляется чувство дезориентации в микросоциуме. Интеллектуально-физические и психоэмоциональные перегрузки из-за нерационально построенного режима жизнедеятельности детей, однообразие будней. Неправильная организация общения. Преобладание авторитарного стиля, отсутствие заинтересованности ребенком со стороны взрослых. Отсутствие понятных ребенку правил, регулирующих его поведение в детском обществе. Невнимание к ребенку со стороны родителей, асоциальная семейная микросреда и т.п . Сформировавшиеся в результате неправильного воспитания в семье привычки негативного поведения. В результате малыш сознательно отвергается детьми и подсознательно ВЗРОСЛЫМИ . Осознание ребенком на фоне других детей своей неуспешности. Это способствует формированию комплекса неполноценности и зарождению такого, например, отрицательного чувства, как зависть. Отсутствие автономности. Прямая зависимость во всем от взрослого, рождающая чувство беспомощности, когда приходится действовать самостоятельно. Индивидуально-личностные особенности ребенка, например, сформировавшиеся (не без помощи взрослых) боязливость или привычка постоянно быть в центре внимания.

Слайд 5

Обеспечение психологической безопасности ребенка: Соблюдайте режим дня; Проявляйте интерес к его жизни; Используйте доброжелательный тон в общении друг с другом; Слушайте ребенка; Не сравнивайте; Не срывайтесь на ребенке; Избегайте применения физической силы; Проводите вместе время – это сближает; Создайте уют в доме; Разнообразьте отдых ребенка; Ограничьте времяпровождения ребенка за гаджетами.