Презентация "Учимся - играя"
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

МБОУ «Бардымская средняя общеобразовательная школа №2» СП «1 Красноярский детский сад» Учимся – играя (дидактические игры к основам экономической грамотности для детей старшей возрастной группы) Подготовила воспитатель Габдрашитова Л.Х .

Слайд 2

Цели и задачи ФГОС – это самостоятельная деятельность ребенка, знакомство ребенка с окружающим миром через игру. Начиная знакомить ребенка основами финансово – экономической грамотностью я разработала несколько дидактических игр. Играя эти игры ребенок не подозревает, что осваивает новые знания, умения и навыки. Мои игры помогают решать задачи, которые помогают формировать основы финансовой грамотностью. Играя ребенок знакомится экономическими явлениями, терминами, и закрепляет новые знания, умения и навыки, которые приобрел в ходе игры . Создавая эти игры , поставила перед собой задачи: формирование экономическое сознание, мышление детей; пробуждать интерес к деньгам; знакомство с экономическими понятиями; решать простые экономические задачи; развивать у детей логическое мышление, воображение, наблюдательность; учить ценить плоды своего и чужого труда.

Слайд 3

Дидактическая игра «Семейный бюджет» Цель: расширить знания детей о составляющих семейного бюджета, формировать основы экономической культуры детей, воспитывать уважение к людям труда. Оборудование: картонная основа, кубики, мешочек с деньгами. Ход игры: ребенок составляет бюджет семьи (своей или обозначенной воспитателем), например: зарплата мамы и папы, стипендия старшего брата, пенсия бабушки. Затем планируется покупки согласны общему доходу.

Слайд 4

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать мышление и внимание детей, развивать умение классифицировать предметы по признакам. Оборудование: карточки разными предметами. Правила игры: рассмотреть карточку с четырьмя предметами, определить какой из них лишний; объяснить свой выбор.

Слайд 5

Дидактическая игра «Пицца» Цель: упражнять детей счету в пределах 20; уметь составлять свой кулинарный «шедевр»; развивать внимание, воображение, мышление. Оборудование: продукты из пористой резины, «тесто» – крышки из – под майонеза, карточки разными составляющими пиццы, карточка с ценами продуктов. Правила игры: ребенок выбрав себе пиццу, приготавливает его и этом готовить такую пиццу, которая подходить по его финансовой возможности. Эту игру можно разнообразить, попросить детей самим придумать состав пиццы, и посчитать на какую сумму обойдется их пицца

Слайд 7

Дидактическая игра «Любимый завтрак» Цель: учить правильно считать деньги с достоинствами «5» и «10» рублей; формировать умение получения выгодного использования имеющихся ресурсов; закрепление признаков продукта, введение новых признаков «Польза для организма», «Витамины»; расширение словарного запаса «экономия», «скидка», «бонус». Оборудование: карточки изображением продуктов (2 экземпляра), карточки с шестью квадратными пустыми полями (6 штук), монеты игровые «5» и «10» рублями (по 20 штук). Ход игры: ребенок берет игровое поле и собирает себе завтрак из предложенных продуктов, при этом учитывает свои финансовые возможности.

Слайд 9

Дидактическая игра «Дешевле - дороже» Цель: познакомить с понятиями «дороже», «дешевле»; дать представления о том, что товары имеют разную стоимость; закреплять умение классифицировать товары по стоимости. Оборудование: карточки предметами, знаки «больше» и «меньше». Ход игры: разложить карточки перед детьми, определить, какой товар дешевый, а какой дорогой .

Слайд 10

Дидактическая игра «Профессии моих родителей» Цель: научить ребенка устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессией человека, воспитывать уважение к профессии взрослых, развивать интерес к людям разных профессий. Оборудование: карточки шестью полями, карточки с предметы труда. Ход игры: детям раздается карточки с пустыми полями, они должны подобрать нужные предметы.