Консультация для педагогов "Экономика для дошкольников"
консультация по основам финансовой грамотности

Экономика для дошкольников

                                    Подготовила

Дубовская Татьяна Владимировна

                                                                  I квалификационная категория

г. Вихоревка, 2024г.

Экономика для дошкольников

Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. И эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.

Финансовая грамотность и дошкольник на самом деле, тесно связаны. Ведь дети, так или иначе, вовлечены в экономическую жизнь семьи - ходят с родителями в магазины, сталкиваются с рекламой, понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги.

Слайд 2

В дошкольных образовательных учреждениях сегодня уделяется большое внимание вопросу формирования финансовой грамотности у дошкольников. Основной целью является создание условий для формирования представлений об основных экономических категориях как аспекта экономического воспитания детей дошкольного возраста.

Слайд 3

Задача педагогов дошкольных учреждений преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме, говорить ребенку о сложном мире экономики на языке ему понятном.

Слайд 4

Ребёнок - дошкольник не освоит эту область самостоятельно,  но вместе с педагогами и родителями, путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру,  он приобретает доступные ему знания и поймёт, какое место экономика занимает в окружающей его действительности.

Слайд 5

Мы знаем, что основная форма обучения — игра. 

Именно через игру ребенок осваивает и познает мир. Нам необходимо с помощью игр и практик донести  до детей, что:

• Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются!
• Объяснять, как люди зарабатывают деньги и каким образом заработок зависит от вида деятельности.
• Сначала зарабатываем - потом тратим.
• Объяснять, что цена - это количество денег, которые надо отдать, а товар в магазине - это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги - это посредник.
• Деньги любят счет. Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать деньги.
• Финансы нужно планировать. Приучать вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде.
• Не все покупается. Прививать понимание того, что главные ценности - жизнь, отношения, радость близких людей - за деньги не купишь.
• Финансы - это интересно и увлекательно.

Слайд 6

Сделать экономику для дошкольников доступной, понятной и интересной  помогают игры.  Воспитанники играют, не подозревая,  что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения.

Слайд 7

Предлагаем вашему вниманию  Экономическую игротеку дидактических игр для формирования основ экономической культуры дошкольников.

Слайд 8

Все дидактические игры,  которые мы предлагаем детям, включают в себя познавательное и воспитательное  содержание, что позволяет нам, педагогам, интегративно решать задачи по формированию у старших дошкольников основ экономических знаний. В дидактических играх  уточняются и закрепляются представления детей о мире экономических явлений, терминах, приобретаются новые экономические знания, умения и навыки.

Слайд 9, 10, 11, 12, 13

В дидактических  играх моделируются реальные жизненные ситуации: операции купли – продажи,  производства и сбыта готовой продукции и др.

Соединение учебно – игровой и реальной деятельности наиболее эффективно для усвоения дошкольниками сложных экономических знаний.

Предлагаем вашему вниманию несколько вариантов дидактических настольных игр по формированию у детей первоначальных экономических финансовых понятий:

Слайд 14

Домино «Юный финансист»

Цель игры: развивать внимание, память, усидчивость, наблюдательность, ориентировку в пространстве, мелкую моторику; активизировать речь детей.

Слайд 15

Лэпбук «Финансовая грамотность»

Цель данного пособия: закрепить знания детей по финансовым вопросам: доходы, расходы семьи, что можно купить за деньги, а что купить нельзя и т.д., развивать любознательность, активизация речи детей.  

 Таким образом, за счет применения игр финансовой направленности можно максимально полно использовать интерес детей к миру экономики, расширить их представления об окружающем мире и о финансовых потребностях. А создание условий и игровая деятельность положительно влияют на формирование финансовой грамотности у дошкольников.

 Необходимо так же помнить, что сегодняшние дети - это будущие участники финансового рынка, вкладчики, заемщики, налогоплательщики. Именно поэтому обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в дошкольном возрасте, когда у ребенка формируется внутренняя социальная позиция.