Анкета обратной связи
материал по основам финансовой грамотности

Дополнительная общеразвивающая программа для детей старшего дошкольного возраста «Маленький экономист»

Субъект РФ, населенный пункт

ХМАО-Югра, город Мегион

Сокращенное наименование дошкольной образовательной организации

МАДОУ №1 «Сказка»

Адрес дошкольной образовательной организации

ул. Сутормина 6/1

Имеют ли педагоги (методисты) опыт использования элементов финансовой грамотности в образовательном процессе?

С 2019 года в дошкольном учреждении реализуется программа кружковой работы «Экономика для малышей» в группах для детей от 5 до 6 лет

Проходили ли педагоги (методисты) повышение квалификации по обучению основам финансовой грамотности?

В 2019 году -3 педагога, в 2020 – 2 педагога, в марте 2021 – 1 педагог

1. Разделы (темы) программы, реализованные в образовательном процессе

4 раздел «Полезные экономические привычки в быту»

2. Количество проведенных занятий

2 занятия

3. Общее количество часов реализации разделов программы в процессе апробации

8 часов

4. Группа, в которой проводилась апробация (старшая или подготовительная)

Подготовительная группа

5. Количество воспитанников в группе

24

 6. Достаточно ли Вам было материалов программы для проведения занятия (занятий)?  

Достаточно

7. Укажите, каких именно материалов Вам не хватило для проведения занятия (занятий)? (при наличии)

-

8. Какие материалы для проведения занятия (занятий) оказались излишними? (при наличии)

Материал излишним не был

9. Достигнуты ли планируемые результаты освоения материалов раздела программы?

Планируемые результаты достигнуты

10. Опишите удачный опыт, сложности и рекомендации при внедрении программы в образовательный процесс

1. Положительные стороны.

На предложение стать апробатарами данной программы педагоги группы откликнулись с большим желанием. Материал к каждому занятию содержит все необходимые компоненты методической разработки (цели занятия, план занятия, вопросы и задания, организация работы на различных этапах, Предлагаемые формы работы и задания для детей предшкольного возраста посильны. Варианты организации занятий по изучению каждой темы предложены. Предлагаемые методические средства и приёмы заявленным целям изучения соответствуют. Предлагаемые формы и задания на формирование указанных в программе и пособии компетенций «работают».

2.Рекомендации

В конспектах занятия рекомендуем прописывать планируемые результат, чтобы педагог понимал к чему он должен подвести детей в течении всего занятия.

Характеристика программы

Оценка

Комментарий

Плохо/Нет

(0 баллов)

Скорее плохо/ Скорее нет

(1 балл)

Скорее хорошо/ Скорее да

(2 балла)

Хорошо/Да

(3 балла)

1. Соответствие программы требованиям нормативно-правовых актов^[1]

+

2. Доступность реализации программы с учетом требований к материально-техническому обеспечению образовательной организации

+

3. Доступность освоения материала для воспитанников, соответствие их возрастным особенностям^[2]

+

4. Доступность изложенного материала для педагога, удобство использования в воспитательном процессе

+

5. Последовательность изложения материала (логика) – от простых понятий к сложным

+

6. Достаточность объема учебного материала для изучения дисциплины^[3]

+

7. Достаточность методического инструментария^[4]

+

8. Удобство предложенного диагностического инструментария

+

9. Порекомендуете ли Вы программу для реализации в образовательном процессе?

+

1. Какими разделами (темами), по Вашему мнению, следует дополнить программу? (при наличии пожеланий)

-

2. Какие разделы программы, по Вашему мнению, следует доработать, дополнить и чем именно? (при наличии пожеланий)

-

3. Какие разделы (темы) программы, по Вашему мнению, являются лишними? (при наличии)

-

4. Ваши комментарии, рекомендации и пожелания по доработке программы, выявленные в программе неточности

-