конспект занятия по финансовой грамотности
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

ФИО и место работы автора/авторов

Чайковская Кристина Андреевна . МБДОУ ЦРР д/с – 31 г. Яровое

Тема

«Почему взрослые работают?»

Цель

Развивать представление о том , что труд является средством удовлетворения разнообразных потребностей человека и источником дохода.

Планируемые образовательные результаты

Личностные ожидаемые результаты: формирование понимания значимости знаний, умений и навыков по финансовой грамотности.

Метапредметные ожидаемые результаты: анализировать различные жизненные ситуации, сравнивать и оценивать финансовые решения.

Предметные ожидаемые результаты: формирование представления об основах финансовой грамотности, овладение терминологией, планирование семейного бюджета, управление личными финансами.

Основные понятия

Работа, зарплата.

Целевая аудитория

Дети старшей группы детского сада (5-6 лет)

Формы, методы, технологии воспитания

Игровой, словесный, наглядный, практический.

Средства воспитания

Проблемная ситуация; беседа-размышление; решение ситуативных задач.

Организационные условия

Стулья для детей расставлены полукругом. карточки  с разным изображением профессий.

Учебно-методическое обеспечение

Фрагмент мультфильма «Уроки тетушки Совы»

План занятия/мероприятия

Этапы занятия/мероприятия

(время этапа)

Используемые дидактические средства

Деятельность педагога

Деятельность участников

Образовательный результат

1.Организационный момент

Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!

 Вот и собрался наш круг.

Руку дал другу друг.

Ксюша дала руку Леше,

А Леша дал руку Тане…

(про каждого ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.

(покачался руками вместе)

Выполняют задание воспитателя

Психологическая готовность к предстоящей деятельности.

2. Целеполагание и поиск способа выхода из затруднения

(3мин.)

На прошлых занятиях мы с вами говорили о труде и профессиях. Разные профессии помогают людям удовлетворять свои потребности.

Назовите профессии, которые вы знаете?

А все ли  вы знаете, кем работают ваши родители?

Как вы думаете, зачем родители ходят на работу?

Врач, учитель, повар,

Родители ходят на работу, потому что….

Учатся оперировать своими знаниями, высказать свое мнение.

3.Основная часть

(20 мин)

Сегодня мы с вами встретимся с героями мультфильма «Уроки тетушки Совы» и тетушка Сова расскажет, для чего нужно трудиться.

(просмотр мультфильма из серии-  «Азбука денег тетушки Совы-работа и зарплата» (продолжительность 3 мин. 40 сек.)

Ребята, вот вы просмотрели мультфильм, как вы поняли, о чем этот мультфильм?

Что получают люди за работу?

Разная ли работа оплачивается?

Какое значение имеет мамина работа на кухне для всей семьи?

Смотрят мультфильм.

Что за работу получают зарплату

Зарплату

Нет, домашняя работа не оплачивается, но она тоже необходима.

Мамина работа на кухне имеет важную роль благодаря этому мы питаемся.

Умение слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Физминутка

(5 мин.)

Если хочешь стать маляром- делай так, (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так( строчат на машинке)

Если будешь ты водитель –делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник-делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр-делай так( хлопают руками)

Если будешь ты спортсмен- делай так ( приседают)

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать.

Выполняют физминутку

Снятие напряжения,

эмоциональная и физическая разрядка.

Ребята, посмотрите, на доску что вы видите?(картинки приложение 1)

Правильно! Здесь изображены люди разной профессии .Художник перепутал профессии людей. Найдите эти ошибки и расскажите, что он перепутал.

А сейчас я вас приглашаю поиграть в игру: « Угадай профессию по движениям».

Давайте представим, что мы попали в сказочную страну. В нашей сказочной стране нет врачей(Учителей, полицейских, продавцов, строителей…)

К чему это может привести?

Ребята, какие профессии изображены на этих картинках? (приложение 2)

Раскрасьте картинки . объясните, для чего нужны эти  профессии.

Посмотрите еще на изображение на доске.

По вашему мнению, людям каких профессий нужны эти вещи?

(приложение 3)

Люди с разной  профессии.

Космонавт летает в космос и не играет на рояле…

Дети делятся на две команды , каждая команда выбирает себе профессию и показывает действие, а другая угадывает что это за профессия.

Это может привести к тому , что лечить не кому будет людей…

Раскрашивают картинки с изображением разных профессий.

Парикмахер, пожарный….

Игровая апробация материала.

Развитие внимания

4.Заключительная часть.

(3 мин)

Молодцы ребята! Чем мы с вами занимались сегодня на занятии?

Что мы с вами узнали?

 Мы с вами узнали, что получают люди за свою работу?

Работа бывает самой разной ….а какая работа не оплачивается?

Каждый труд важен и полезен для людей.

Нужно трудиться, чтобы всем пригодиться

На этом наше с вами занятие окончено вы большие молодцы!

Мы разговаривали про разные профессии.

Мы узнали, что люди получают за выполненную работу зарплату.

Что работа бывает оплачиваемой и не оплачиваемой.

Что домашняя работа не оплачивается.

Воспитанники закрепили свои знания по финансовой грамотности.