Конспект занятия по ПДД "На поиски дорожных знаков"
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

Части занятия

Задания и упражнения

Содержание

Вводная часть

1. Приветствие и знакомство

2. Разминка

Дети встают в круг, педагог предлагает поздороваться с гостями.
Психологический настрой «Подари улыбку».
«Давайте возьмемся за руки, посмотрим, друг другу в глаза и подарим улыбку, ведь именно с нее начинается приятное общение».

- «Чтобы быть внимательными и настроиться на занятие предлагаю провести разминку. Я задаю вопрос, если вы согласны, «Хлопайте». Если нет, тогда «Топайте» ногами».

• Верно ли утверждение, что «красный свет» - дороги нет?
• Можно ли перебегать дорогу перед едущей машиной?
• Если у светофора два сигнала – красный и зеленый, то он пешеходный?
• Можно ли играть на проезжей части?
• Человека, который ведет машину, называют пешеходом?
• Является ли пешеход участником дорожного движения?
• Загорелся зеленый сигнал светофора. Можно сразу начинать переходить дорогу?

1. Проблемная ситуация

Слышится странный звук. Затем появляется запись на интерактивной доске

1 ВИДЕО

 - «Здравствуйте, дорогие ребята! Я инспектор дорожного движения Иван Петрович! В городе попроказничала Неразбериха, и теперь машины не могут ездить, а люди не могут попасть на работу, ребята в школу и детский сад. Мне рассказывали, что вы добрые отзывчивые ребята, поэтому я решил обратиться к вам за помощью!  А для этого нужно выполнить мои задания и найти все дорожные знаки. Я уверен, что вы не откажете мне и со всем справитесь».

 - Как нам помочь инспектору Иван Петровичу?

 - Что надо сделать?

(Ответы детей)

2 ВИДЕО

 - «Конверт с первым заданием находится за желтой машиной в вашей группе, после каждого выполненного задания следуй по стрелкам».

Основная часть

1. Отправление на помощь инспектору

Дидактическая  игра «Построй транспорт»

Дети находят конверт, в котором говорится, что для того что бы выполнить задание необходимо сложить транспорт и отправиться на нем в путь.

Педагог говорит:

 - «А из чего мы в группе можем построить транспорт?

Проходите за столы, давайте построим транспорт из геометрических фигур».

Дидактическая  игра «Построй транспорт»

(Дети выбирают схему и конструируют разный транспорт из  геометрических фигур)

Педагог хвалит детей.

 - «Из каких геометрических фигур вы построили машины?

- Сколько квадратов?

- Сколько прямоугольников?

- Сколько треугольников?

-Транспорт готов. Давайте встанем друг за другом и отправимся на помощь инспектору.

(Дети идут по стрелкам к первой станции)

2. Первая остановка

 -упражнение  «Внимательный водитель»  

3 ВИДЕО

- «Ребята перед вами извилистая дорога. Вам необходимо провести машину между конусами не задев их, вернуться обратно по внешней стороне, и передать эстафету следующему участнику».

 Проводится игра – упражнение «Внимательный водитель»

- «Молодцы! Вы отлично справились с первым испытанием, дается дорожный знак («Неровная дорога», который прикрепляется магнитом на мольберт).

 (Дети идут по стрелкам к следующей станции)

3. Вторая остановка.

- упражнение «Отгадай загадку»

1. - «Какие Вы молодцы, все справились с заданием и у нас уже есть один знак»
2. 4 ВИДЕО
3. – «Ребята, чтобы выполнить следующее задание вам необходимо отгадать загадки, за каждую загадку вы получите дорожный знак, конверт с загадками находится в группе у инспектора ГИБДД».

Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так.

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то

(дается дорожный знак

 «Дети», который прикрепляется магнитом на мольберт)

Шли из сада мы домой,

Видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет!

(«Велосипедная дорожка», который прикрепляется магнитом на мольберт)

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога, вроде, но

Здесь ходить запрещено!

(«Движение пешеходов запрещено», который прикрепляется магнитом на мольберт)

Пешеход

Не торопится, идет.

Дорожка безопасна,

Здесь ему не страшно.

(«Пешеходный переход», который прикрепляется магнитом на мольберт)

 (Дети идут по стрелкам к следующей станции)

4. Третья остановка.

- упражнение «Жезл»

5 ВИДЕО

- «Ребята вы молодцы, следующее задание находится за красной машиной».

Воспитатель: «Ребята, вы знаете, что это такое»  (показывает жезл)

(Ответы детей)

-  «Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор может остановить нарушителя правил дорожного движения.

 Поиграем в игру «Передай жезл»?» (ответы детей)

Пока бубен звучит, вы передаете жезл правой рукой в левую сторону, как только  прерывается звук, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и отгадывает загадку. Готовы?

(ответы детей)

Загадки находятся в конверте:

1. Ты всегда запомни строго: Не место для игры … (дорога)
2. Он укажет поворот и подземный переход.

Без него нельзя никак! Этот друг - ….(дорожный знак)

3. Стой! Нельзя идти, опасно! Если загорелся … (красный)
4. Светофор сигнал дает, что пора идти вперед.

И для нас препятствий нет, ведь горит ….(зеленый свет)

-  Молодцы, вы снова отлично справились с заданием, получите дорожный  знак

(«Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», который прикрепляется магнитом на мольберт)

(Дети идут по стрелкам к следующей станции)

Четвертая остановка. Упражнение «Спецслужбы» (разрезные картинки транспорт).

6 ВИДЕО
- «А вот и новое задание! Разделитесь на команды по 2 человека, конверты со следующим задание лежат на столах скорее откройте и что внутри соберите и назовите!»

Дети на столах собирают пазл и называют спецслужбу, которая использует этот транспорт (МЧС, ПОЛИЦИЯ, СКОРАЯ ПОМОЩЬ, ПОЖАРНЫЕ)

- Молодцы, вы снова отлично справились с заданием, получите дорожный  знак

(дорожный знак «Пост дорожно - патрульной службы», который прикрепляется магнитом на мольберт)

(Дети идут по стрелкам к следующей станции)

Пятая остановка. Упражнение «Сигналы светофора»

7 ВИДЕО
- «Ребята! на дороге самый главный светофор, а его сигнал для всех закон, конверт с заданием находится за светофором»

Проводится игра «Сигналы светофора»

Дети делятся на две команды (рассчитавшись на первый, второй), две команды строятся за капитанами и по сигналу раскладывают мячики по контейнерам, обозначающие сигналы светофора (Красные мячики в красный контейнер, желтые в желтый т д. д),  нужно правильно и быстро разложить все мячики в контейнеры.

Дается дорожный знак

(«Светофорное регулирование», который прикрепляется магнитом на мольберт)

(Дети идут по стрелкам к следующей станции)

Заключительная часть.

1. Отправление в детский сад

- «Ребята, вы молодцы, что выполняли задания так дружно и помогли инспектору Иван Петровичу собрать все дорожные знаки, давайте вспомним, как они называются и что обозначают?

- «Ребята, а почему одни знаки обозначены красным, а другие синим цветом»?

 (Ответы детей)

8 ВИДЕО

 - «Спасибо ребята за помощь, соблюдайте правила дорожного движения».

2. Рефлексия.

Педагог предлагает детям встать в круг.

- Ребята вам понравилось помогать инспектору дорожного движения?

- А что больше всего вам запомнилось?

 -Были у вас какие-либо трудности?»

(Дети с воспитателем вспоминают как они помогли Иван Петровичу. Какие задания им больше всего были интересны. Какие трудности возникали? Что им больше всего запомнилось. Педагог благодарит, хвалит детей).

(Сюрпризный момент шоколадные машинки)