Макет ПДД (пособие)
учебно-методическое пособие по обж

МОУ «Двулученская средняя общеобразовательная школа им. А.В. Густенко»

(дошкольные группы)

с. Двулучное Валуйского района Белгородской области

воспитатель Степанова Наталья Викторовна

Номинация: лучшая идея практических игр и упражнений, игр-тренажёров, направленных на формирование умений и навыков безопасного поведения на дорогах у детей.

Макет по БДД: «Я знаю правила дорожного движения»

Назначение: макет предназначен для изучения правил дорожного движения, знакомства          с дорожными знаками, дорожной разметкой, сигналами светофора, а также с понятиями: «круговое движение», «жилая зона», «парковка», «лесополоса», «объездная дорога» и т.д.

Цель: обучение детей правилам дорожного движения и безопасного поведения              на проезжей части и вблизи нее в форме игры – моделирования ситуаций на макете.

Задачи:

- способствовать ознакомлению детей с правилами дорожного движения                          и расширению знаний о правилах поведения на улице;

- создать условия для изучения дорожных знаков (их название, назначение);

- содействовать развитию внимательности, чувства осмотрительности                                 и осторожности на проезжей части и вблизи неё;

- создать условия для воспроизведения в памяти детей названия видов транспорта, транспорта специального назначения, а также названий объектов инфраструктуры (отделение полиции, пожарная станция, жилая зона – жилые дома, многоэтажки, медицинский пункт, парк).

Материалы и изготовление. Для изготовления данного макета использовались доступные и подручные материалы, безопасные в работе с детьми. За основу взята ½ листа «пеноплекса» - экологически чистый утеплитель. Для изготовления макетов зданий использовался картон, пенопласт, фоамиран (пластичная замша) – это бархатистый, мягкий материал в листах, напоминающий толстую бумагу; фетр – ткань войлочного типа, широко использующаяся в рукоделии. Так же фетр и фоамиран использовались при изготовлении дорожных знаков; травы – зелёного покрытия макета; земельных участков – фетр коричневого цвета; водоёма на территории парка, деревьев, кустарников, хвойных деревьев. Цветочные клумбы также изготовлены из фетра.

Для изготовления мелких деталей, таких как камни около водоёма и в лесу, декорация «кольца» на проезжей части, опора для скамейки использовано солёное тесто для лепки, приготовленное самостоятельно в домашних условиях. Проезжая часть изготовлена при помощи разметки линейкой и циркулем, покрашена акриловой краской серого цвета. Дорожная разметка (разделительные полосы, пешеходные переходы) так же размечена акриловой краской белого цвета.

Основа для дорожных знаков, стволов деревьев, перекладин на скамьях – изготовлено из деревянных шпажек.

Транспорт, который представлен на макете, собран из моделей машин, соответствующих размеров относительно макета (специальные – пожарные, полицейские машины; автобус; дежурная скорая помощь; городские – легковые машины различных марок, пикап).

Так же, для создания ограждения вокруг макета школы был использован пластиковый заборчик из лего набора. В лесополосе, для более яркого обозначения этой зоны поставлена «лиса».

Актуальность проблемы. Проблема профилактики детского дорожно-транспортного травматизма является актуальной, т.к. в настоящее время наблюдается неуклонный рост мощности и скорости транспортных средств, плотности движения транспортных потоков, что в значительной степени увеличивает вероятность возникновения аварийных ситуаций, в которых наиболее уязвимой категорией участников дорожного движения являются дети. Необходимо принимать меры по формированию безопасного поведения несовершеннолетних участников дорожного движения.

Дошкольный возраст – время для закладки фундамента жизненных ориентировок           в окружающем мире, и все, что ребёнок усвоит в детском саду – прочно останется у него навсегда.

Очень сложно привить навыки безопасного поведения на дороге только лишь рассуждая словесно. Теоретические навыки и знания БДД позволяет закрепить моделирование ситуаций дорожного движения на макете.

Макет мобилен. Не только в уголке безопасности возможно его использование.

Может быть использован в разных образовательных областях.

Макет не оставляет равнодушными детей как в непосредственно образовательной деятельности, так и во время самостоятельной деятельности. Игры посредством макета способствуют развитию интеллектуальных способностей, расширению кругозора, активизации словарного запаса детей. Воспитанники придумывают свои сюжеты в игре, что свидетельствует о развитии воображения, памяти и творческого подхода. Во время игры с макетом происходит интеграция с другими образовательными областями.

Подводя итоги, следует отметить, что макет по БДД – элемент, организующий предметную среду для игры с мелкими игрушками. Он выступает в роли «пускового механизма», способствующего разворачиванию воображения и детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в игре, выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в реализации игровых замыслов.

Макет делает образовательную деятельность для детей и педагога более интересной, а материал – легкоусвояемым на практике.