Проект "«Правила дорожного движения выполняй без возражения»"
материал по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 67 города Ставрополя

Проект в подготовительной группе №3

«Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Воспитатель:

Сердюкова Л. В.

Проект в подготовительной логопедической группе №3

«Правила дорожного движения выполняй без возражения»

(воспитатель: Сердюкова Л. В.)

Пояснительная записка.

Тип проекта: творческий, познавательный, информационно- практический. игровой.

Вид проекта: долгосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: ноябрь- май 2020- 2021 учебного года.

Участники проекта: дети подготовительной группы №3, педагоги МБДОУ №67, родители

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о ПДД у детей дошкольного возраста

Актуальность проекта Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется, человеческая личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребёнок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности своего существования. Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребенка. Детям нужно разумно помогать избегать повреждений, ведь невозможно все время водить их за руку, удерживать возле себя. Необходимо объяснить как вести себя во дворе, транспорте на улице.

В современных условиях интенсивного движения транспортных средств на улицах и дорогах наблюдается большое количество несчастных случаев с детьми. Это происходит во многом потому, что дети не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.

Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной.

Чем раньше мы познакомим детей с правилами дорожного движения, сформируем у них навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше будет каких-либо происшествий с ними на дороге.

Актуальность и социальная острота этой проблемы диктует необходимость поиска новых форм и методов воспитания и обучения детей ПДД, проведение профилактической работы с родителями воспитанников на основе современных педагогических технологий, таких как проектная деятельность.

Цель проекта: сформировать у детей подготовительной к школе группы основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения в ходе реализации проекта «Правила дорожного движения выполняй без возражения

Задачи проекта

Воспитательные:

- формирование навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице

Развивающие:

- Умение ориентироваться в дорожных знаках.

- Умение принять правильное решение в сложной дорожно-транспортной ситуации.

- Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Обучающие:

- Создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения.

- Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах.

Для педагогов: формировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Для родителей: повысить знания родителей по вопросам ПДД; привлечение родителей к участию в практической работе по предупреждению детского дорожного травматизма.

Предполагаемый результат проекта:

Дети:

к окончанию проекта ребёнок должен:

- знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

- уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

- знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам,  сформированные знания о дорожных знаках;

- соблюдать правила культурного поведения на улице и в транспорте,

умение предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации.

Родители:

- тесное сотрудничество с педагогами;

- расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Педагог:

- повышение знаний по безопасности;

Условия реализации проекта:

1.Заинтересованность детей и родителей;

2. Регулярность и систематичность работы;

3. Осуществление через все виды детской деятельности.

Интеграция образовательных областей:

При реализации проекта осуществляется интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Формы работы:

Непосредственно образовательная деятельность, беседы, целевые прогулки, чтение художественной литературы, рассматривание картин, игры - викторины, сюжетно – ролевые игры, подвижные игры.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Организационный ( Подготовительный).

1. Определение цели и задач проекта.

2. Разработка перспективного плана работы с детьми и родителями.

3. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала(иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.

4. Подготовка материала для продуктивной деятельности.

5. Пополнение предметно-развивающей среды.

4. Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта(правила поведения детей на дорогах).

6. Знакомство родителей с проектом в родительском уголке.

7. Подбор информации для педагогов.

2 этап.- Основной.(Практический).

1.Организация совместной деятельности с детьми, проведение познавательных мероприятий.

2 Работа с родителями:

Оформление консультативного материала для родителей:

"О правилах дорожного движения", "Родители, будьте осмотрительнее", "Дорога не терпит шалости, наказывает без жалости", "Правила безопасности для детей", "Дорожная азбука".

Создание памяток безопасного поведения на дорогах «Осторожно, улица»; "Обучайте ребенка правилам дорожного движения"….

Анкетирование родителей по ПДД

Презентация: "Безопасность детей -забота взрослых!"

Буклет: "Дорога без опасности. Правила безопасности для детей"

Акции: " Пристегни самого дорогого", "Пристегнись и улыбнись", "Засветись сам, засвети ребенка!"

3. Работа с педагогами

Оформление консультативного материала для педагогов:

"Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения", "Система работы по правилам дорожного движения", "Что должен знать воспитатель о ПДД".

Семинар- практикум для педагогов по профилактике ДДТТ

«Правила соблюдать – беду миновать!»

Круглый стол: « Научи ребенка соблюдать правила дорожного движения»

Мастер- класс: "Полицейский- главный на дороге!" (изготовление фигуры полицейского из бумаги и картона)

Буклет: "Рекомендации по обучению детей ПДД"

Буклет: "Безопасность на дорогах"

III. Этап (итог проекта)

1. НОД «Правила дорожные знать каждому положено!»

2. Выставка рисунков «Дорожные знаки – наши друзья». 

3. Презентация проекта

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Результативность проекта:

 В результате проделанной работы:

1. Дети хорошо знают правила безопасного дорожного движения в роли пешехода и пассажира транспортного средства. Соблюдают элементарные общепринятые нормы, имеют первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо, и что такое плохо», стремятся поступать хорошо. Овладевают основными культурными средствами, способами деятельности, проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности и др.; способны выбирать себе род занятий, участников для совместной деятельности; способны сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.

2. Родители заинтересованы в совместной работе с ДОУ,  направленной на повышение уровня знаний детьми ПДД. Они стали более ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.

3. Педагоги МБДОУ №67повысили свой профессиональный уровень по вопросам ПДД, поделились своим педагогическим опытом, проявили большой интерес к мастер- классу

Постановка новой проблемы - создать ситуацию поиска новой информации по данной теме.

Дальнейшее развитие проекта будет способствовать более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.