Беседа «Мы идем в детский сад»
материал по обж (подготовительная группа)

БЕСЕДА «Мы идем в детский сад»

Наиболее безопасный путь ребенка в детский сад.

Разбор конкретных маршрутов детей в детский сад.

Цель:   Формировать представление дошкольников  о безопасности дорожного движения.

Словарь: маршрут, путь, дом, детский сад.

Содержание:

Воспитателю нужно серьезно поинтересоваться, каким маршрутом ходит каждый его воспитанник в детский сад. Пересекает ли он улицу, перекрестки, площади. Не следует оставлять на усмотрение ребенка выбор маршрута от дома до детского сада. Дошкольники пока посещают детский сад нуждаются в провожатых, но скоро они пойдут в школу и будут самостоятельно добираться до школы. Поэтому далеко не безразлично, к какому маршруту привыкнет ребенок. До занятия воспитатель вместе с родителями и ребенком обсуждают наиболее безопасный маршрут от дома до сада. Иногда ребенку приходиться даже разъяснять. Почему именно этот маршрут удобен и безопасен. Затем маршрут наносится на лист бумаги в виде схемы, где обозначаются все опасные участки  дороги, а на обратной стороне листа записываются правила пешехода.

В беседе с детьми, они знакомятся с персонажем, который будет их сопровождать на протяжении всей учебы в Школе пешехода – Петей Светофоровым.

Учитель знакомит с Петей Светофоровым  школьников, рассказывает о нем. Например: «Этот мальчик тоже живет в нашем микрорайоне. Давайте посмотрим, какой безопасный маршрут себе выбрал Петя Светофоров».

Разбирая схему маршрута, следует подробно рассказать об особенностях микрорайона, где находится детский сад. Затем, выбирая маршрут наиболее безопасный маршрут для каждого ребенка, важно напомнить детям, что переходить улицу надо только по пешеходному переходу и только на зеленый сигнал светофора. С помощью воспитателя каждый ребенок представляет свою схему безопасного маршрута в детски сад. Петя Светофоров участвует в выборе самых лучших схем.

                     В заключение прилагаем игру «Шагомер»

Содержение: перед началом игры все дети измеряют длину своего шага. Для этого надо пройти определенное расстояние , например 10 м, считают шаги на10м, а затем подсчитывают, чему будет равна длина одного шага.

Задание: на глаз определить , как можно точнее, расстояние между двумя столбами, двумя деревьями, скамейками, флажками, воткнутыми а землю. Сколько шагов от крыльца детского сада до дороги? Сколько шагов от перехода до дома?

Побеждают те дети, которые точнее определяют расстояние.

                     Упражнение ( на площадке, в зале)

Воспитанники по группам переходят улицу: по улице нет движения транспорта; по улице движется один автомобиль слева и один автомобиль справа; два автомобиля в противоположном направлении с одинаковой скоростью; два автомобиль с разными скоростями. Далее количество транспорта увеличивается.

В роли транспорта и пешеходов выступают дети. Им дают определенные рисунки или таблички с надписями. Пешеход должен идти медленным шагом, транспорт – бегом. В процессе упражнений роли меняются.

Воспитатель: Сегодня, дети, вы узнали много нового и интересного. Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый ребенок. И вы как следует запомните их, а дома расскажите своим братьям и сестрам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушите их, тогда у вас не будет несчастных случаев на дорогах и вы вырастите креп здоровыми.

                                  Задание и вопросы.

1.     Покажи на схеме улицу; перекресток; детский сад?

2.     Сколько на твоей схеме перекрестков; переходов?

3.     В каком месте по твоей схеме безопаснее всего переходить дорогу?

4.     Расскажите  о своем пути в детский сад.