Проект "Автокресло - это важно и безопасно"
проект по обж (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад № 20»

Проект «Автокресло – это важно и безопасно!»

Подготовила воспитатель

старше-подготовительной группы

общеразвивающей направленности

Е.С.Смирнова

г. Заволжье 2023г.

Пояснительная записка

В городе не теряет своей актуальности проблема аварийности с участием детей-пассажиров. По-прежнему несовершеннолетние остаются самыми беззащитными участниками дорожного движения, и в результате происшествий получают наиболее тяжкие повреждения, чем взрослые. Как отмечают госавтоинспекторы, в каждом третьем автомобиле осуществляется перевозка детей. Большинство родителей и водителей такси уже используют детские автокресла. Но встречаются еще такие водители, которые не используют при перевозке детей детского удерживающего устройства.

Социальная значимость проекта:

- Привлечение родителей (законных представителей) к созданию РППС в группе.

- Домашняя работа по поиску информации.

     - Вовлечение родителей (законных представителей) в совместную творческо-информационную деятельность.

- Предложить родителям (законным представителям) выучить с ребенком стихотворение об автокресле.

Цель проекта:

 Сформировать у дошкольников и родителей правильное представление о необходимости использования детского удерживающего устройства.

Задачи проекта:

Уточнить и закрепить знания о различных видах детских удерживающих устройств и целях их использования.

Привлечение внимания родителей и детей к использованию ДУУ при перевозке детей.

Формировать культуру поведения дошкольника и родителей в условиях дорожного движения.

Расширять словарный запас детей путем введения новых слов: автокресло, ремень безопасности, травмпункт.

Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, воспитатель Смирнова Екатерина Сергеевна.

Продолжительность проекта:

краткосрочный,

с 13 февраля по 10 марта 2023 года.

Методология проекта:

Основные этапы и направления реализации и цели проекта:

1-й подготовительный этап

 Подбор материала по Правилам дорожного движения.

 Рассматривание иллюстраций, рассматривание детских автокресел и детских удерживающих устройств.

 Просмотр видеоматериала.

 Подбор детской литературы об автокресле.

 Оформление письма водителю.

 Создание детского сборника стихов и сказок об автокресле.

Работа с родителями:

Анкетирование родителей «Использование детских удерживающих устройств при перевозке детей в автомобиле». (Приложение №1) 

Собрание совета родителей с сотрудником МО МВД России по Городецкому району «Детские удерживающие устройства». (Приложение №2)

 Папка передвижка на тему «Что такое детское удерживающее устройство», «Ребёнок – главный пассажир». (Приложение №3)

Социальный ролик для родителей (законных представителей) о необходимости использования ДУУ. (Приложение 4)

Деятельность педагога:

- Создание проблемной ситуации.

- Составление поэтапного плана работы над проектом.

- Сбор материала необходимого для реализации проекта.

- Организация предметно-пространственной среды.

- Подготовка материалов и оборудования для познавательно-исследовательской деятельности.

Подбор художественной литературы:

Бедарев О. «Если бы», «Азбука безопасности», Гинсбург Н. «Колесо», Иванов А. «Как неразлучные друзья переходили дорогу», Пишумов Я. «Песенка о правилах», Тематический словарь в картинках «Я и моя безопасность». (приложение № 5)

Дидактические игры:

«Транспорт», «Юный пешеход» (приложение № 6)

Деятельность детей:

Рассматривание иллюстративного материала, инструментов по теме проекта.

Взаимодействие с семьёй:

- Сбор необходимой информации и материала;

- Помощь родителей (законных представителей) в подборе дидактического пособия к проекту и художественной литературы.

2-й основной этап (практический):

Деятельность педагога:

- Беседы с детьми познавательного характера: «Правила дорожного движения», «Что такое автокресло», «Правила поведения в транспорте» (приложение № 7)

- Организация развивающей предметно-пространственной среды.

- Образовательная деятельность с детьми по перспективному плану проекта.

- Взаимодействие с родителями по реализации плана проекта.

Деятельность детей:

- Беседы об использовании детских удерживающих устройств с родителями (законными представителями).

- Режиссерская игра в уголке безопасности. (Приложение №8)

- Сюжетно-ролевая игра «Поездка на машине». (Приложение №9)

- Конструирование «Машина с детским креслом». (Приложение №10)

- Рисование «Автокресло в машине». (Приложение №11)

Совместная деятельность взрослых и детей:

- Рассказы воспитателя, чтение художественной литературы.

- Просмотр презентации «Автокресло - детям». (Приложение №12)

- Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки совы. Серия: Азбука безопасности на дороге», «Аркадий Паровозов спешит на помощь. Серия Ремни безопасности», «Смешарики. Серия Азбука безопасности», «Малышарики. Серия Упрямица». (приложение № 13)

- Прослушивание песенки «Не хочу сидеть в детском кресле». (Приложение №14)

- Использование дидактических игр-ходилок «Транспорт», «Юный пешеход».

3-й заключительный этап.

Деятельность педагога;

Выступление на педагогическом совете.

Деятельность детей:

- Участие в беседах о полученных знаниях «Правила дорожного движения», «Что такое автокресло», «Правила поведения в транспорте».

.

- Участи е в социальной акции «Автокресло – это важно и безопасно». (Приложение №15)

.

-Изготовлена детская книга «Детский сборник по ПДД». (Приложение №16)

-Делают простейшие обобщения или выводы по результатам совместной деятельности с педагогом;

Распространение опыта:

- Обобщение опыта работы с выступлением на педагогическом совете.

- Распространение опыта работы на интернет сайте.

Ожидаемые результаты:

Дети имеют представление о различных видах детских удерживающих устройств и целях их использования.

Привлечение внимания родителей и детей к использованию ДУУ при перевозке детей.

Родители (законные представители) используют ДУУ при перевозке детей.

Формировать культуру поведения дошкольника и родителей в условиях дорожного движения.

 Родители (законные представители) и дети знают правила безопасного дорожного движения, умеют применять эти знания в условиях дорожного движения.

Пополнен словарный запас детей путем введения новых слов: автокресло, ремень безопасности, травмпункт.

Ресурсное обеспечение:

1. Подборка методической, художественной литературы и иллюстраций.
2. Уголок безопасности.
3. Методический инструментарий: конспекты бесед, занятий дидактические игры и т.д.

Технические средства: ноутбук, магнитофон, фотоаппарат, проектор, интерактивная доска.

Предполагаемое распределение ролей проектной группе

Воспитатель: занимается подбором нужного материала, организует образовательную деятельность, эффективно развивает творческое и познавательное мышление детей дошкольного возраста, и привлекает родителей (законных представителей) для пополнения развивающей предметно-пространственной среды группы и знаний дошкольников.

Воспитанник: участвует в познавательно-исследовательской деятельности.

Родители (законные представители): проводят беседы о ДУУ дома и используют их в транспорте при перевозке, чтобы закрепить имеющиеся знания детей о значимости детских автокресел.

Риски: болезни детей, педагогов, отсутствие материальных ресурсов (неисправность) и других непредвиденных обстоятельств.