Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Волшебница зима»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста

«Волшебница зима»

Цель: создать условия по формированию представлений о вьюге, метели, через проведение простейшего опыта.

Задачи:

 - подвести к пониманию художественного образа, учить подбирать определения по теме зима.

 - развивать творческие способности, фантазию и мыслительную деятельность в придумывании сказки.

 - воспитывать эстетические чувства через художественное слово.

Материал: вагончик, паровозики, стаканчики, трубочки, пенопласт, клей, салфетки, кисти,

Словарная работа: активизировать словарь детей словами: «белокожа», «светлолица», «седая хозяйка», «царица».  

Индивидуальная работа: учить отвечать на вопросы распространенными предложениями.

Ход занятия

Дети заходят в группу, встают в круг.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Подарим улыбки друг другу.

Воспитатель: Ребята, занятие сегодня будет сказочное, и начнем мы его со сказочной загадки:

Тройка, тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом,  

Все покрыла серебром!

- О какой царице говорится в загадке?

Дети: О зиме.

Воспитатель: Почему Зиму называют царицей?

Дети: Она царствует три месяца, она главная зимой.

Воспитатель: Подходят Зиме такие слова: «белокожа», «светлолица»? Почему?

Дети: Да.

Воспитатель: На чем прилетела к нам Зима?

Дети: На тройке.

Воспитатель: Что за скакуны в этой тройке?

Дети: Зимние месяцы - Декабрь, Январь, Февраль.

Воспитатель: Да, ребята, это зимние месяцы.

- Каким серебром покрыла царица Зима землю?

Дети: Снегом.

Воспитатель:

Послушайте еще загадку:

Кто, угадай - ка, седая хозяйка,

Тряхнет перинки, над землей пушинки?

Дети: Зима.

Воспитатель: Почему, Зиму, называют седой хозяйкой?

Дети: Кругом все бело.

Воспитатель: Что за перинки трясет Зима?

Дети: Тучи.

Воспитатель: Что за пушинки вылетают из них?

Дети: Снежинки.

Воспитатель: Я начала наше занятие с загадок, в которых есть красивые - образные выражения (царица, белокожа, светлолица, седая хозяйка). Такие выражения используются для того, чтобы точно выразить свою мысль, украсить нашу речь. Их часто используют в сказках, и сегодня я вас приглашаю в путешествие в «Зимнюю сказку».

Игра «Логическая цепочка».

Воспитатель: Для того чтобы попасть в зимнюю сказку нужен сказочный транспорт. Я предлагаю вам создать необычный поезд, все вагончики которого последовательно соединены между собой. Первым к паровозу я ставлю вагончик с тучей, потому что небо зимой часто покрыто тучами, оно пасмурное. (Дальше дети выставят вагончики друг за другом, объясняя свой выбор)

Воспитатель: Вот мы и приехали в зимний лес. Лес выглядит сказочно, деревья укутаны снегом. Давайте попробуем, подобрать красивые слова для сказочного зимнего леса.

Дети: Спящий, дремучий, густой, неподвижный, сказочный, волшебный, таинственный, суровый, величественный.

Воспитатель: Какой снег в лесу?

Дети: Снег в лесу пушистый, серебристый, искристый, блестящий, мягкий.

Воспитатель: Как выглядят деревья зимой?

Дети: Деревья окутаны снегом, тихие, задумчивые, замерзшие.

Воспитатель: Как падают снежинки?

Дети: Тихо кружатся в воздухе, падают хлопьями.

Воспитатель: Что укрывает лес белым покрывалом?

Дети: Вьюга, метель, пурга, буран.

Воспитатель: Что такое снегопад?

Дети: Это когда падает снег.

Воспитатель: Как можно снегопад назвать по- другому?

Дети: Вьюга, метель, пурга, буран.

Воспитатель: Когда бывает метель, вьюга, буран, пурга?

Дети: Когда дует сильный ветер.

Опытно-экспериментальная деятельность

Воспитатель: Давайте, попробуем изобразить снегопад, метель, вьюгу. Возьмите в руки стаканчики. Дуем медленно, тихо - это идет снегопад; дуем сильно, ветер сильный - это метель, буран, вьюга.

Воспитатель: Молодцы, у всех получилось. А сейчас присаживайтесь на стульчики.

Физкультминутка:

Давай дружок, смелей дружок

Кати по снегу свой снежок. (Дети идут друг за другом, изображая что катят снежок)

Он превратится в снежный ком

И станет ком снеговиком (Показываем)

Его улыбка так светла

Два глаза, шляпа, нос, метла. (Показываем).  Садятся на стульчики.

Воспитатель: Волшебница Зима, не успевает украсить лесную полянку. Она просит вас помочь ей. Давайте, поможем Зимушке, украсить полянку. Украшать будем белыми салфетками. Берем салфетку, отрываем от неё кусочек и наклеиваем на землю, деревья. Можно скатать комочек и наклеить его. Работать будем все вместе. (Работа детей)

Воспитатель: Вот какая красивая полянка у нас получилась, помогли мы Зимушке.

Заключение:

Воспитатель: Дети, о чем мы с вами сегодня говорили?

Что вам особенно запомнилось?

Чтобы вы рассказали дома о самом интересном?

(Ответы детей).

Воспитатель: А еще волшебница Зима прислала нам   снежинки. Они разного цвета Она дарит белые снежинки детям, которые справились со всеми заданиями, ни разу не ошиблись; голубые тем детям, которые немного ошибались, а синие тем, кому было трудно.

Дети   выбирают снежинки, объясняя свой выбор.