Интерактивная дидактическая игра "Какое животное спряталось?"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Интерактивная дидактическая игра 

«Назови, какое животное спряталось?»

Методические рекомендации:

На актуальность экологического развития детей дошкольного возраста указывает Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Экологическое воспитание реализуется в образовательной области, которая называется «Познавательное развитие».  

В своей практике по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста использую информационно-коммуникативные технологии, которые помогают в игровой форме изучить необходимый материал, способствуют повышению познавательного интереса, активизируют мыслительную деятельность детей, мотивируют детей к действию, обеспечивают прочность усвоения знаний дошкольника.

Для формирования у детей старшего дошкольного возраста элементарных представлений о природном мире родного края, мною была создана и использована интерактивная дидактическая игра «Назови, какое животное спряталось?»

Цель игры:

Повысить эффективность формирования экологических знаний о природе родного края у детей дошкольного возраста.

Задачи игры: 

1. учить выполнять действия, кодированные условными знаками;
2. развивать ориентировку в пространстве.

Эта игра может использоваться как часть в ООД по ознакомлению детей с природой для формирования у детей представлений о животном мире родного края. Так же, для уточнения и закрепления пройденного материала, игру можно включать в режимные моменты в течении дня.

Игра «Назови, какое животное спряталось»

Воспитатель спрашивает у детей: - Как мы можем узнать, какие животные обитают в Зейском заповеднике?

Ответы детей (спросить у кого-нибудь, прочитать книгу, посмотреть фильм и т.п.)

Воспитатель: - Я предлагаю отправиться в путешествие к домику лесника,  и поможет нам вот эта карта - схема. (на слайде презентации)

Правила игры:

Чтобы не сбиться с пути, вы по стрелкам и числам называете: направление движения и количество шагов, которые нужно сделать. После того, как дети правильно называют маршрут и количество шагов, на экране появляется животное, которое обитает в Зейском заповеднике.

Образец игры:

Дети отвечают:

Мы должны сделать 6 шагов вправо, встречаем (на экране появляется картинка с животным, а дети называют животное - Сохатый). Затем мы проходим 2 шага вперед встречаем (на экране появляется картинка с животным, а дети называют животное - Соболь) Потом проходим 10 шагов влево (на экране появляется картинка с животным, а дети называют животное - Бурундук). Далее,  идём 3 шага вперёд (на экране появляется картинка с животным, а дети называют животное - Росомаха). После делаем 10 шагов вправо (на экране появляется картинка с животным, а дети называют животное - Рысь).

Если дети ещё не знают это животное, то можно с помощью игры и в игровой форме познакомить их с обитателями Зейского заповедника.