Презентация для педагогов «Значение наблюдений в экологическом воспитании дошкольников» в первой младшей группе.
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Горки-Х»

дошкольное отделение детский сад №51

Консультация для педагогов

«Значение наблюдений в экологическом воспитании дошкольников»

Составила воспитатель:

Казак В.О.

п. Горки -10, 2024г

Слайд 1

Консультация для воспитателей

«Значение наблюдений в экологическом воспитании дошкольников»

Слайд 2

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и 
в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина».
В. А. Сухомлинский.

Слайд 3

Экологическое воспитание – формирование у человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убежденности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств, естественных ресурсов.

Актуальность данной темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.

Слайд 4

Цель

      Воспитание у детей гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы, и окружающему миру в целом, развитию чувства прекрасного

Задачи

• Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
• Воспитание у детей гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы, и окружающему миру в целом, развитию чувства прекрасного;
• Формирование у детей умения видеть и понимать красоту природы, беречь прекрасные творения;
• Развитие у детей положительных эмоций и чувств от общения с природой.

Слайд 5

Методы экологического воспитания:

• Наглядные
• Словесные:
• Практические
• Игра, экспериментирование

Слайд 6

Наглядные: целевые прогулки, экскурсии по территории детского сада, наблюдения, рассматривание иллюстраций, проведение дидактических игр.

Словесные: рассказы воспитателя, беседы, чтение художественной литературы.

Практические: организация продуктивной деятельности, опыты, проведение игр (развивающих, дидактических, подвижных).

Формирование экологических представлений закладывается в раннем возрасте, начиная с момента прихода детей в детский сад. Приобщение детей раннего возраста к миру природы возможно благодаря такой особенности как эмоциональность: удивление, интерес, чувство радости, восторг, восхищение при восприятии природы. Маленький ребенок - исследователь, у которого к трем годам обнаруживается целенаправленный интерес к окружающему миру.

Слайд 7

Виды экологического воспитания

• Наблюдение за живыми и не живыми объектами
• Целевые прогулки на природе
• Рассматривание наглядного материала о природе
• Беседы с детьми на экологические темы
• Экологические досуги
• Проектная деятельность
• Наблюдение за трудом взрослого в природе
• Игры - экспериментирование
• Подвижные и дидактические игры

Слайд 8

Уход и наблюдения за комнатными растениями

Слайд 9

Посильный труд «Убираем площадку»

Слайд 10

Наблюдение за птицами. Кормим птиц зимой

Слайд 11

Наблюдательная и изобразительная деятельность детей

Слайд 12

Наблюдение за природными явлениями

Слайд 13

Экспериментирование со снегом

Слайд 14

Дидактические игры и развлечения

Слайд 15

Беседы с детьми на экологические темы

Слайд 16

Значение наблюдения

1. Обеспечивает формирование и развитие детей отчетливых представлений о животных и растениях, о сезонных явлений природы
2. Дает возможность научить дошкольников выделять самые различные признаки объектов природы
3. Ориентироваться в наиболее значимых признаках, обнаруживать через них взаимосвязь растений, животных с явлениями неживой природы

Слайд 17

Хочется верить, что любовь к природе останется в сердцах наших воспитанников, и поможет им жить в гармонии с окружающим миром.

Благодарю за внимание!