Конспект беседы «Планеты солнечной системы» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Задачи

Организационная часть

Дети сидят на стульчиках в групповой комнате.

Ребята, послушайте загадки и попробуйте их отгадать

Вот планетам младший брат,

По размеру маловат.

К солнышку всех ближе он,

Потому и раскален (Меркурий)

Есть ли жизнь там или нет,

Мы пока не знаем,

Цвета красного она,

Это точно знаем (Марс)

А эта планета нам всем дорога,

Нам жизнь подарила планета.. (земля)

Ребята, про что эти загадки? Много ли вы знаете о планетах? Давайте с вами проверим ваши знания. Вы готовы?

Дети внимательно слушают загадки, отгадывают.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

 Формировать интерес к предстоящей деятельности

Основная часть

Дети сидят в групповой комнате на своих стульях

Ребята, кто-нибудь знает, что такое солнечная система? Сколько планет входит в солнечную систему? Давайте перечислим их.

А кто-нибудь знает в каком они порядке идут?

Дидактическая игра «Разложи планеты по орбитам»

Ход игры: Дети шнурами на полу выкладывают орбиты вокруг солнца и с мячами-планетами встают на свои «орбиты» в соответствии с расположением планет Солнечной системы.

Можно использовать стихотворение:

Раз-Меркурий,

Два- Венера,

Три-Земля,

Четыре- Марс

Пять- Юпитер,

Шесть- Сатурн,

Семь- Уран,

За ним- Нептун.

Он восьмым идет по счету

А за ним уже потом

И девятая планета

Под названием – Плутон

А кто-нибудь знает, как движутся планеты вокруг солнца? Кто нам сможет показать?

Ребята, а я вот задумалась. Солнце есть в солнечной системе. А что вообще такое солнце? это планета? Чем отличаются планеты от звезд?

А как вы думаете, на всех ли планетах есть жизнь?

А давайте с вами представим, что жизнь на других планетах существует и сыграем в одну интересную игру

Дидактическая игра «Подбери пришельцу ракету»

Ход игры: Перед детьми будут пришельцы и их ракеты разных геометрических форм. Детям необходимо подобрать пришельцу определенной геометрической фигуры ракету со схожей геометрической фигуры (Круглому пришельцу-круглая ракета)

И все-таки, ребята, какие условия необходимы для поддержания жизни на планете?

Молодцы, ребята, вы отлично знаете о космосе и  планетах Солнечной системы!

Отвечают на вопросы воспитателя

Дети играют в игру «Разложи по орбитам»

Дети рассуждают и отвечают на вопросы воспитателя

Дети играют в игру «Подбери пришельцу ракету»

уточнить представления детей об основных небесных телах Солнечной системы

развивать навыки ориентировки и пространственные представления посредством дидактической игры

активизировать словарный запас на тему: «Планеты Солнечной системы»

воспитывать интерес к космическому пространству

Стимулировать речевую аткивность

Заключительная часть

Дети сидят в групповой комнате на своих стульях

Ребята, о чем мы сегодня с вами поговорили? Что такое солнечная система? Сколько планет в нее входит? Есть ли жизнь на других планетах?

Дети высказывают свои впечатления

 Развивать речевую активность