Проект "Огород на окне"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект «Огород на окне»

Вид проекта: средне – срочный, познавательно – исследовательский.

Продолжительность: 2 месяца.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6 – 7 лет.

Объект изучения: процесс выращивания культурных растений в комнатных условиях.

Актуальность:

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи) не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес ребёнка, если дети научат наблюдать за растением, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.

Только с помощью взрослых, дошкольник сможет понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научиться отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения».

Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать  и ухаживать за растениями.

Дошкольный возраст  самое время стати первооткрывателем и исследователем огромного мира природы.

Взрослые на этом этапе – главные помощники.

Одной из форм познания окружающего мира – является наблюдение!

Это сложное познавательное занятие, так как требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь.

Участие ребят в проектной деятельности способствует систематическому усвоению ребёнком  знаний, полученных в результате практической деятельности.

Деятельность за уходом за «огородом», позволяет заложить основы планирования, умение ставить перед собой цель и достигать результата.

Создание «огорода на окне», способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь.

Он способен расширять представления детей о растениях, как о живых организмах, рассказать об условиях, необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Гипотеза: Я предполагаю, что дошкольник, прошедший «школу» за огородными культурами на подоконнике, будет участвовать в посильном труде по выращиванию овощей на грядке вместе с родителями.

А родители, получив необходимые советы, рекомендации, будут привлекать ребёнка к совместной деятельности по выращиванию овощей.

Цель:

Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Воспитание у детей любви к природе, создание в группе «огорода на подоконнике!»

Привлечь как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей, создание в группе «огорода на подоконнике».

Задачи:

Познавательное развитие:

Расширять знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, горчица, укроп, помидоры, огурцы).

Формировать у детей взаимосвязи природа и люди: люди сажают, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.

Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивать познавательные и творческие способности растений.

Вызывать интерес к решению поставленной задачи.

Продолжать развивать наблюдательность, умение замечать изменения в росте растений в росте растений, связывать с условиями, в которых они находятся.

Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.

С помощью исследовательской работы дети должны будут выявлять многообразие посевного материала.

Развивать речь, как средство общения, обогащать и активизировать словарь, развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.

Способствовать развитие творческих способностей у детей, поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

Формирование у детей уважительное отношение к труду.

Создание в группе огорода на окне.

Воспитывать уважительное взаимоотношение ребёнка к взрослым.

Этапы работы по реализации проект.

1. Этап – подготовительный (сбор информации)

Постановка цели и задач проекта;

Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена).

Изучение методической и детской литературы.

Подбор художественной литературы, загадок, песен, сказок;

Выставка книг, иллюстраций, альбомов культурных растений.

Подбор  настольных. Подвижных, дидактических игр, интересных вопросов и упражнений по теме проекта.

Подготовка семян овощных культур и необходимого инвентаря для выращивания и посадки семян и рассады.

Оформление огорода на окне.

Поисковая деятельность – смогут ли культурные растения вырасти в комнатных условиях и сможем ли мы получить урожай?

Беседа с родителями с родителями на тему «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта.

2.  Этап – Основной.

3 этап -  Заключительный (обобщающий)

Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний.

К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведении проектной деятельности.

Оформили выставку рисунков «От семени до ростка»,где дети представили на обозрение родителей свои рисунки. Составляли рассказы о том,  как использовали лучок в пищу, о пользе витаминов для детей и взрослых.

Дети представили домашнее задание - сказку об овощах, с иллюстрациями к ней.

В ходе реализации проекта «Огород на окне», предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путём использования разных методов и приёмов: изготовили дидактические игры «Собери картинку», «Третий лишний».

Обобщили опыт работы по данному проекту.

Просвещение родителей дало большой результат в социальном воспитании детей группы.

Перспективы проекта: В дальнейшем планируем разработать проект «Весёлая клумба» и «Огород на участке».

Чтобы огород рос, нужно за ним ухаживать, чем мы и занимаемся.