Конспект "Наша дружая семья"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Комплексное занятие «Наша дружная семья»

в старшей группе компенсирующей направленности

Цель: знакомство детей с понятием «семья», с семейными ценностями и традициями; формирование понимания их значения и уважения к ним.

Задачи:

Познавательные:Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе. Знакомить детей с образцами поведения в семье посредством фольклорных и литературных произведений.

Коррекционно — развивающие: Развивать коммуникативные навыки.

Расширять словарный запас, уточнять значение слов.

Совершенствовать лексико-грамматические компоненты речи.

Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи.

— Развивать умение сотрудничать друг с другом, с родителями и

с воспитателями.

— Способствовать формированию семейных традиций.

Предварительная работа: Беседы с детьми: «Я и моя семья», «Моя мама», «Мои родные», «Забота о родных и близких».

Ход.

Логопед знакомит с пословицами:

Не нужен клад, если в семье лад.

Согласную семью горе не берёт.

В семье согласно, так идёт дело прекрасно.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

В семье разлад — то и дому не рад.

Не будет добра, коли в семье вражда.

Намёки да попрёки — семейные пороки.

В хорошей семье хорошие дети растут.

Давайте, теперь, все вместе сядем в круг и начнем наш разговор.

Сегодня мы будем говорить о семье. Семья — это где тебя любят, понимают и поддерживают. Нет ничего важнее, чем любовь родителей, забота сестёр и братьев, ласка и понимание бабушки и дедушки.

Говорят, что в старину так оно и было.

Много братьев и сестёр весело дружило

Вместе пили молоко, вместе ели сушки.

Настоящий детский сад в каждой был избушке.

(Отрывок из стихотворения Ю.Энтина «Вот бы, если б детский сад»).

Почему в стихотворении говорится: «Настоящий детский сад»?

Как вы понимаете — что такое семья?

Дети отвечают

Логопед

Нас тут тоже много — взрослые и дети. Как будто, мы все одна большая семья. В старину семьи были большими и дружными. Часто вместе собирались родители, дети, дяди, тёти, бабушки, дедушки. Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

Чтение народной калмыцкой сказки «Жить в согласии», сопровождающееся движениями.

Логопед.

Сейчас я расскажу вам сказку, а вы будете помогать мне своими жестами и мимикой.

В одной семье было десять детей. ( Ласково)

Поочередно загибаем пальцы левой и правой руки.

Родители их очень любили и радовались, глядя на них. (Радостно)

Гладим (пощелкиваем) большим пальцем поочередно остальные пальцы со стороны ногтей.

В скором времени они выросли и стали взрослыми. Родители, наказывали им жить в мире и дружбе. (Спокойно)

Поочередно прижимаем одноименные пальцы левой и правой рук друг к другу

Но дети не слушались и ссорились между собой. (Огорченно)

Стучим одноименными пальцами левой и правой руки, попеременно чередуя движения сверху вниз и наоборот.

Однажды отец принес из леса прутья. (Спокойно)

Показываем десять пальцев.

Дети увидели прутья, испугались и подумали: «Ну, достанется нам! (Испуганно)

Трясем подрагивающими напряженными, широко раздвинутыми пальцами

Позвал отец детей. Отдал им прутья и велел сломать. (Загадочно)

Повернутыми к себе ладонями делаем манящие движения.

По приказу отца дети с легкостью сломали прутики.(С удовольствием)

Пальцы левой и правой руки соединенные колечками проводим друг сквозь друга. (Как будто разрываем цепочку).

Отец взял несколько прутьев, связал их вместе. Отдал пучок детям и приказал:

— Ломайте! (Сурово)

Складываем пальцы левой и правой рук в замок и тянем в противоположные стороны.

Долго старались дети сломать прутья, но напрасно, ни один из детей не сломал связанные прутья. (Спокойно)

Растопыренные ладони повернутые вверх поднимаем на уровне плеч, пожимаем плечами.

Тогда отец сказал:

— Если вы будете жить в мире и согласии, будете как связанные прутья — никто вас не сломит, не победит. (Радостно)

Пожимаем обхватывающими движениями, ладони левой и правой руки. Руки сжимаем в «замок».

А если вы будете ссориться, то вас каждый сломит, как одинокий прут.

(Печально)

Совершаем пальцами царапающие движения

Показываем расслабленные руки ладонями вверх.

А жить в мире и согласии всегда хорошо. Не забывайте! (Радостно)

Поднимаем вверх большие пальцы левой и правой руки, остальные пальцы сжаты в кулак.

Логопед

Отец хотел, чтобы семья была какой?

Чтобы в семье все друг-друга для делали что?

Логопед

А теперь станем все в хоровод.

Дети ведут хоровод со словами:

«Я» на свете одиноко,

В «Я» не очень много прока.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы — семья, И мы — друзья.

Мы — народ, И мы — едины.

Вместе мы Непобедимы!

(Отрывок из стихотворения В.Орлова «Я и мы»).

Физкультминутка.

Этот пальчик в лес пошел

Этот пальчик гриб нашел

Этот пальчик чистить стал

Этот пальчик жарить стал

Этот пальчик все сьел, оттого и потолстел!

Заключительная часть.

Вы придумали замечательные стихи и сделали очень красивые открытки.

Наше занятие заканчивается, давайте попрощаемся с гостями.

Дети, по очереди читают строчки стихотворения:

Семья — это счастье, любовь и удача,

Семья — это труд, друг о друге забота,

Семья — это важно!

Семья — это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!