Дидактическая игра "Мир птиц"
материал по окружающему миру (средняя группа)

Тема «Мир птиц»

Самара, 2024

Цель:

Научить детей узнавать и называть птиц по силуэту, воспроизводить голосом звуки птиц и находить среди множества представленных картинок, корм, соответствующий птице.

Задачи:

Обучающие:

- расширить знания детей о птицах;

- классифицировать птиц на зимующих и перелётных;

- обогатить словарный запас.

Развивающие:

- развивать зрительно-пространственную ориентировку, воображение;

- активизировать внимание и зрительную память детей путем сличения предмета с его силуэтом;

- способствовать развитию логики, памяти, концентрации внимания, речи, мелкой моторики;

- закрепить в активном словаре новые понятия, связанные с предпочтениями в еде каждой птицы;

- формировать способности к самостоятельной, парной или коллективной работе.

Воспитательные:

- воспитывать бережное обращение к игровому оборудованию;

- воспитывать любовь к птицам, желание помогать им.

Актуальность

Наблюдения за детьми, беседы с ними показали, что у них слабо развит познавательный интерес, мало уделяют времени наблюдениям за окружающей природой, недостаточно знаний о птицах зимующих и перелётных, отсутствует чувство заботы, жалости, помощи по отношению к птицам. Данная игра призвана не только углубить, но и систематизировать знания о птицах, она послужит основой формирования экологического сознания каждого ребенка.

Дидактическая игра «Мир птиц» представляет собой самостоятельную деятельность, которой занимаются дети: она может быть парной или коллективной. Данная игра является ценным средством воспитания действенной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у детей живой интерес к процессу познания. В этой игре ребёнок наблюдает, сравнивает, сопоставляет предметы по тем или иным признакам.

Она расширяет кругозор и словарный запас, отдельные познавательные процессы, помогает овладеть способами образования новых слов, активизирует слуховое внимание, быстроту реакции, развивает память и умение общаться, позволяет с пользой провести время.
Оборудование. Круг из картона, разбитый на 16 секторов с силуэтами разных птиц и крутящейся стрелкой. Картинки с изображением птиц и карточки с едой заламинированы.

Ход игры

Участникам по очереди предлагается крутить стрелку на барабане. Затем подобрать картинку птицы к выпавшему на барабане силуэту, на который указывает стрелка. Дети произносят звуки, издаваемые этой птицей, и выбирают карточки с соответствующей едой. После чего называют детёнышей этой птицы и действия, свойственные ей (бегает, прыгает, летает, плавает).

Достижения в игре:

- в данной игре удалось создать коллективную деятельность – дети взаимодействуют друг с другом;

- дети научились демонстрировать свои знания, умения, навыки, уточняя и закрепляя их, приобрели новые;

- во время игры происходит непроизвольное познание окружающего мира, развивается речь, мелкая моторика, дети приобретают навыки общения.

Трудности в игре:

- дети в среднем возрасте не только не умеют играть вместе, они не умеют играть самостоятельно, поэтому всегда требуют организации. Ждать, пока они сами начнут играть самостоятельно, значит заведомо тормозить развитие детской личности;

- у детей поверхностные понятия о том, насколько разнообразная пища может быть у одной птицы;

- у некоторых детей момент кручения стрелки на барабане привлекает большее внимание, чем сама игра.