Цель:
- укрепить семейных ценностей,
- повысить социальную значимость отцовства,
- воспитывать желание быть как папа.
Задачи:
- формирование позитивного эмоционального отношения к папе, как к главному члену семьи
- закрепление знаний о том, что у всех есть папа, даже у животных; - развитие творческих способностей
- прививание интереса к окружающему миру
Предварительная работа
1. Рассматривание иллюстраций на тему "Семья» 2. Чтение стихотворений
3. Сюжетно - ролевая игра "Семья",
4. Беседа с детьми о семье,
5. Дидактическая игра "Моя семья". Вид деятельности: познавательный.
Возраст детей: младшая группа (3-4 года)
Методы и приемы:
1. Наглядный (иллюстрации).
2. Словесный (рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово).
Интеграции образовательных областей:
Познавательная, социально – коммуникативная.
Материал:
Картинки животных, фотографии пап, мягкие игрушки, стулья, книги, цветной картон в форме галстука, цветные кружки, клей.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то громко плачет, что это значит?
Наверно кому - то нужна наша помощь? Давайте посмотрим, кто плачет?
Воспитатель вносит плачущего котёнка.
Воспитатель: Ребята, кто это? (котёнок). Давайте с ним поздороваемся (дети
здороваются)
Воспитатель: Давайте пожалеем котёнка и узнаем, что случилось, почему он плачет.
(дети спрашивая: - "Почему ты плачет? ")
Котёнок: Я сегодня пошёл с папой в лес, погулять, встретил своих друзей. Начала с ними играть и потерял папу.
Воспитатель: Давайте поможем котёнку найти папу? (да). Я, ребята, предлагаю вам отправиться искать папу котёнка на паровозе (сооружаем паровоз из стульев).
Пальчиковая гимнастика "Семья".
(Проводится пальчиковая гимнастика «Семья» правой и левой рукой):
Этот пальчик – дедушка, (Сжимают пальцы в кулак по очереди, начиная с большого)
Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папа, Этот пальчик – мама, Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья. (Энергично сжимают и разжимают кулачки). Воспитатель: Кто такой папа? (Отец - это всегда воплощение порядка,
требований, дисциплины и определенных норм)
Воспитатель: посмотрите, кого мы встретили? (Зайца)
Давайте у него спросим, видел ли он папу Котёнка?
Заяц: я отвечу, после того как вы, детки послушаете стихотворение Воспитатель: Послушаем дети? (Да)
Папа самый лучший друг! Лучше друга нет вокруг. Если рядом он со мной,
Только папа защитит
От врагов и от обид.
Рядом с папиным плечом Все обиды нипочем.
Лучше папы друга нет — Обойди весь белый свет! Если рядом он со мной —
Мне не страшен зверь лесной.
Физкультминутка: игра-имитация со звукоподражанием "Папины - помощники".
Пилим – вжик - вжик.
Забиваем гвозди – тук - тук.
Строгаем – чик – чик.
Воспитатель: Вот какие хорошие помощники растут у пап.
Котёнок: Вот мой папа! Спасибо вам ребята, что помогли мне найти папу. У меня есть для вас подарок!
Подарок от котёнка: Открытки для папы (сделанные за ранее) Воспитатель: Ребята, пришло время прощаться с котёнком, но прежде, чем
уйти он хочет для вас оставить подарок. Что мы должны сказать котёнку? Дети: (Спасибо)
Воспитатель: А теперь давайте с ним попрощаемся.
Дети:(До свидания).
