Презентация "Удивительные свойства дерева"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 « Незабудка» Хочу все знать об удивительных свойствах дерева Старшая группа №5 «Колокольчики» Выполнили: Николаенко Анна Дмитриевна . Январь 2023г .

Слайд 2

Вид проекта : Познавательно-исследовательский, групповой Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя, с 16.01. по 20.01.2023г.) Участники проекта: Дети старшей группы №5 «Колокольчики», воспитатели, родители. Актуальность проекта: Выбор темы проекта был не случаен. 1.Познакомившись с героями сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть», задумались – как помочь героям перебраться через реку. 2.В ёмкость с водой поочерёдно опускали бумажную салфетку, кусочек ткани, железную и деревянную пластины. Увидели, что бумага, ткань и металл тонут, а деревянная пластина нет. Сделали вывод, что если предмет не тонет, значит, на нём можно плавать. Помочь героям сказки можно, если использовать деревянную пластину. Решили узнать, какими же свойствами и качествами обладает дерево и как его можно использовать. Так возникла идея проекта и желание познакомиться со свойствами древесин ы.

Слайд 3

Цель проекта : Познакомить детей со свойствами дерева с помощью экспериментальных действий. Расширять представления детей о разнообразии деревянных изделий, их назначении. Дать ребёнку возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир дерева . Гипотеза: Какими свойствами обладает дерево?

Слайд 4

Задачи: Актуализировать представления детей о дереве, его качествах и свойствах; особенностями и возможностями, использования дерева в быту, его ценность для жизни людей. • Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент. • Установление причинно-следственных связей между свойствами материала и способом его использования. • Уточнение знаний о дереве и его переработке в производстве. • Обратить внимание на необходимость бережного отношения к деревьям, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнь ю. Методы исследования : Подбор материала по теме; проведение опытов с изделиями из древесины; чтение художественной литературы; изготовление альбомов, составление схем.

Слайд 5

Ожидаемые результаты: Обогащение детей знаниями о свойствах и качествах древесины поможет им выделять у предметов такие признаки, как функция (способ использования) и назначение (способность удовлетворять потребности). Дети приобретут опыт: - в исследовательской деятельности; - в выдвижении гипотез и выборе методов доказательства их; - в активном и доброжелательном взаимодействии с педагогом и сверстниками при проведении исследовательской деятельности; - в выстраивании игрового действия, сопровождаемого речью; 1 . Изучение и анализ литературы 2. Наблюдение, беседа 3.Экспериментирование- проведение опытов с изделиями из древесин ы. Методы

Слайд 6

Механизмы реализации: Опрос-беседа детей старшего дошкольного возраста; Подбор игр и упражнений по формированию представлений о свойствах древесины у детей старшего дошкольного возраста с помощью детского экспериментирования . Проведение НОД, наблюдений, игр, опытов. Продуктивная деятельность. Совместная деятельность по изготовлению пособий: выставка рисунков . Работа с родителями по формированию представлений о свойствах древесины у детей старшего дошкольного возраста (совместные работы детей и родителей консультации).

Слайд 7

Этапы проекта Подготовительный - подбор методической и художественной литературы по теме; - разработка занятий и плана мероприятий по теме проекта. -Опрос детей для определения степени знаний о дереве, древесине её свойствах. -Изучение литературы по познавательно - исследовательскому развитию методической литературы, Интернет-ресурсов по данной теме. -Подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала -На этом этапе реализации проекта предполагается обсуждение общих вопросов в беседах и на родительском собрании, связанных с организацией работы по познавательно -исследовательской деятельности с использованием новых информационных технологий. -Подбор картотеки художественного слова: стихи, пословицы, загадки, сказки.

Слайд 8

Основной Разработка конспектов интегрированной НОД «Знакомство со свойствами дерева и металла », «Дерево и его удивительный мир», по рисованию «Строение дерева» (гуашь) по аппликации«Деревья в волшебном лесу» ( работа с берестой и опилками) по лепке «Сколько лет твоему дереву? Годовые кольца» (методом налепа ). дидактические игры по данной теме. опыты и эксперименты с древесиной. Оформление выставки рисунков ««Деревья в волшебном лесу»». Оформление картотеки художественной литературы, , иллюстраций, сказок о свойствах дерева, стихов и пословиц, чтение сказок. Реализация мероприятий проект а

Слайд 9

Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. Презентация проекта. Создание фотоматериалов по результатам проекта; " Мир деревянных вещей" Создание коллекции шишек Составление интеллект карты «Мир удивительных свойств дерева»

Слайд 10

Реализация проекта в разных видах детской деятельности . Восприятие художественной литературы, рассматривание картин.

Слайд 11

Познавательно-исследовательская деятельность Лес – наш друг, где растут различные виды деревьев; это «фабрика», производящая древесину. Деревья появились на земле очень давно 390 млн. лет назад. Это самые крупные растения нашей планеты .

Слайд 12

Узнали , за что человек так ценит дерево , какой ценный материал получает из него и каким способом . Сначала дерево спиливают Затем очищают от веток

Слайд 13

Бревна везут на фабрику, где их распиливают на доски

Слайд 14

Познавательно-исследовательская деятельность НОД «Волшебное дерево на котором растут золотые монетки по сказке «Приключения Буратино» Льва Толстого . Беседа «Деревья нашего края» «Из какого материала сделан Буратино» Д/игра «Найди семена от своего дерева» Игра «От семечка до деревца» По кольцам узнаем «Сколько дереву лет» Дерево горит

Слайд 15

Познавательно-исследовательская деятельность Опыты Свойства дерева: Дерево лёгкое и не тонет. Дерево горит, даёт тепло и свет. Дерево сохраняет тепло. Древесина легко поддаётся обработке. Изделия из дерева, бересты (кружка) с водой держат тепло дольше, чем стеклянные . Какая ложка теплее ? Исследуем ( деревяная ) Какая ложка легче или тяжелее? (взвешиваем на весах) Сохраняет тепло

Слайд 16

Социально – коммуникативное развитие Знакомство с профессией плотник. Словесная игра «Рассмотри и найди те изделия из дерева, которые я назову ? Речевое развити е

Слайд 17

Художественно – эстетическое развитие (аппликация, рисование) Рисование гуашью «Деревья в лесу» Аппликация «Березка из опилок » Ручной труд Как шишки стали лесными жителями» Рассматриваем опилки . Что из них можно сделать?

Слайд 18

Совместная работа родителей и детей Рисование «Деревья» Составление рассказа «Моё любимое дерево» София Иванова Маша Осипова Свойства Дерева Мусин Денис Аня Богородова

Слайд 19

Научно-методическое обеспечение проекта: 1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». – М. 1999. 2. Перельман Я. И. «Занимательные задачи и опыты». - Екатеринбург, 1995. 3. Мурудова Е. И. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2010. 4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие). 5. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008 -128с,, ил.- (Библиотека программы «ДЕТСТВО»). 6. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В «Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О.В. Дыбиной . – 2-е изд., испр . – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 192 с. (Ребенок в мире поиска). 7. http://steshka.ru/domashnie-nauchnue-eksperimenty-i-opyty-dlya-detej-s-vodoy-i-ne-tolko