"Экологическое воспитание детей в семье"
проект по окружающему миру (младшая группа)

                                                                                              "Семья в стиле эко"

Всё хорошее в людях – из детства! 

Как истоки добра пробудить? 

Прикоснуться к природе всем сердцем: 

Удивиться, узнать, полюбить! 

Я хочу, чтоб земля расцветала, 

И росли, как цветы, малыши, 

Чтоб для них экология стала - 

Не наукой, а частью души! 

С.Н. Николаева

Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.

Здесь, в природе вечный источник детского разума

В. Сухомлинский

Немалое значение в воспитании детей имеет пример взрослых, родителей, воспитателей. Зачастую, вырастая, дети ведут себя и поступают так же, как когда-то вели себя и поступали их родители. Один малыш, развернув конфету, бросит фантик на тротуар и спокойно пойдет дальше, и мама, идя рядом, никак на это не отреагирует. А другой никогда о таком даже и не подумает, и впоследствии и дальше будет способствовать сохранению чистоты на улицах своего города. Поэтому мы решили начать экологическое воспитание наших малышей с создания проекта по экологической работе с родителями, чтобы своим примером взрослые могли донести важность проблемы защиты природы до своих детей, а мы постараемся им в этом помочь

Паспорт проекта: долгосрочный межпредметный, ознакомительно-ориентировочный, творческий

Участники проекта: воспитатель, дети, родители

Цели проекта: формирование экологической компетентности иприродоохранной деятельности родителей в улучшении качества окружающей среды и в деле воспитания детей.

Задачи проекта:

1. Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.

2. Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.

3. Пробудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды микрорайона и города.

4. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в окружающей среде.

5. Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

Формы работы по реализации проекта:

1. Анкетирование родителей с целью выявления их экологической компетентности: «Экологическое образование в семье», «Воздух в нашей квартире», «Экология и курение».

2. Мониторинг детей по экологическому воспитанию.

3. Подбор экологических игр для детей.

4. Работа родителей с детьми по изучению животного и растительного мира «Что мы знаем о природе и ее охране»
    

5. Сценарий познавательно-экологического развлечения на тему: «Наш дом - природа, берегите ее».

6. Разработка картотеки по экологическому воспитанию детей.

7. Привлечение родителей учувствовать в конкурсах: «Осенние поделки», фотоконкурсах «Мой любимый питомец», "Как я ухаживаю за растениями"

    8.Участие родителей в субботниках

1.Подготовительный этап:

1.Разработка проекта.
2Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для развивающей среды в группе, книги о природе, энциклопедии, картинок, наборы игрушек животных, птиц, насекомых овощи - фрукты),наборы ракушек, природного материала (шишки, желуди, и т.д.).создание картотеки  дидактических игр по данной  теме.

3.Подготовка анкет, консультаций для родителей, мониторинг воспитанников по теме.

4.Работа с детьми: ведение дневника наблюдений за погодой ежедневно и индивидуальные поручения в уголке природы. Чтение художественной и познавательной литературы, просмотр фильмов о жизни животных осенью. Беседы с детьми «Растения нашего края» «Правила поведения в лесу», «Мусор земле не к лицу», «Чтобы не было опасно!» и др.Рассматривание картин И. Левитана «Золотая осень». Сбор природного материала, создание альбома «Гербарий разных листьев». Ухаживание в центре природы за комнатными растениями. Экологический десант: уборка участка, сбор листьев.Разработка занятий и развлечений по данной теме.

2. Основной этап: Реализация проекта

3. этап — заключительный

1.Совместная экскурсия в парк дети - родители.

2.Нагрождение грамотами за участие в конкурсах.

3. Совместно с родителями сделать для детей Лэйбук «Берегите природу».

Результаты проектной деятельности

1. У воспитанников повысились элементарные представления о целостности природы и взаимозависимости ее компонентов;

2. Дети умеют наблюдать, описывать, сравнивать, классифицировать;

3. Дети стали более любознательными, стремятся к освоению нового;

4.У детей сформированы   основы экологически грамотного поведения, бережного отношения к окружающему;

5.У родителей повысился уровень экологических знаний.