«Международный день лесов»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия “Лес-наше богатство”

Цель: Уточнять и расширять знания об окружающей мире. Воспитывать бережное отношение к природе. Учить выделять свойства природных объектов, устанавливать их сходство и различие, видеть связь между условиями обитания растений и животных и их внешним видом, повадками.

Ход занятия.

Воспитатель. Представьте, что мы оказались в лесу. Как здесь красиво! Тишина. Только слышно, ка птицы поют да ветер шумит в ветвях деревьев. Говорят, в этом лесу, в дупле большого дерева, живет Лесовик. Он знает все о лесе и знаком со всеми лесными жителями. Хорошо было бы его встретить. Он мог бы рассказать нам много интересного. Давайте его позовем.

(Дети зовут Лесовика. Выходит взрослый в костюме.)

Лесовик. Это я, седой старик,  По призванью Лесовик.

Этот лес я сторожу,    За порядком здесь слежу.

Лес, мой дом, для всех открыт.

Он резною крышей крыт,

Коль с добром пришел в мой дом,

Чудеса увидишь в нем.

Я не один здесь живу, со мной мои друзья-растения и животные.

Есть у людей зеленый друг,

Веселый друг, хороший,

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. Кто это? (Дерево).

Воспитатель выставляет иллюстрации. Дети называют изображенные на них  деревья.

Лесовик. Чем деревья похожи между собой и чем отличаются?

Дети. У всех деревьев есть корни, стволы, ветки. На некоторых из них растут листья- это лиственные деревья. Те деревья, ветки которых покрыты иголками (хвоей), называются хвойными.

Лесовик. Случается, в лесу растет какой-нибудь один вид деревьев. Как называется лес или его часть, где растут только ели? (Ельник).

Лесовик называет деревья, дети- лес, состоящий из них: береза- березняк (березовая роща), дуб-дубрава, осина-осинник, сосна-сосновый бор, ольха- ольховник (ольшаник).

Лесовик. Назовите деревья, которые растут в лиственном (хвойном) лесу. (Ответы детей).

А как будет называться лес, в котором соседствуют хвойные и лиственные деревья? (Смешанным).

Что еще растет в наших лесах?

Проводится д/игра “Назови и покажи”. Дети рассматривают и называют кустарники (багульник, орешник, бузина, жимолость), ягодные кустарники ( черника, голубика, брусника и тд.) и находят карточки с их изображением.

Лесовик. Есть такая пословица”Возле леса жить-голодному не быть”. Чем же в лесу можно полакомиться? (Ягодами и грибами). Какие лесные ягоды вы знаете? (земляника,брусника, и тд.) А какие грибы можно найти в лесу? (грузди, волнушки, рыжики, опята и тд.)

Грибы можно собирать только вместе со взрослыми. Не следует брать в руки и тем более пробовать на вкус незнакомые или ядовитые грибы.

Вкусный лесной чай можно заварить, используя побеги иван-чая, душицы, зверобоя, листья малины,брусники, земляники и черники. Все эти растения-лекарственные. Как вы думаете, почему они так называются?

Дети. Потому что они применяются при лечении разных заболеваний.

Лесовик. Назовите растения, семена, корни и их плоды, корни которых люди используют для изготовления лекарств. Сначало деревья, затем кустарники и наконец травы.

Дети. Деревья- сосна, липа,береза,дуд и пихта. Кустарники-малина,бузина. Травы-ромашка, чистотел,одуванчик, подорожник и тд.

Лесовик. Среди растений, как и среди грибов встречаются ядовитые. (вороний глаз, ландыш радует глаз своими красивыми плодами, но брать в руки и есть их нельзя).

Проводится музыкальная разминка.

Воспитатель. Предлагает составить предложения со словами и словосочетаниями: сбор грибов, кузовок, лесная тропа, ручей и тд.

Проводится пальчиковая гимнастика

Лесовик. В нашем лесу много птиц. Назовите их.

Дети. Рябчики, глухари, дятлы, совы, куропатки,клесты, кедровки.

Проводится д/игра “Зимующие-перелетные”.

Дети поочередно называют птиц, находят карточки с их изображением и размещают на панно по группам; зимующие и перелетные.

Лесовик. Молодцы! А теперь вспомните животных, обитающих в лесу.

Проводится игра “Изобрази животное” Воспитатель загадывает загадки о животных. Ребенок, первым назвавший правильную отгадку, изображает животное и отвечает на вопросы:

Что ты делаешь в лесу?

Есть ли у тебя жилище и как оно называется?

Чем питаешься?

Кого боишься?

Лесовик. Некоторые лесные обитатели опасны для человека. Энцефалитный клещ может укусить и заразить человека опасной болезнью-энцефалитом. Поэтому отправляясь в лес, надо надеть куртку, брюки, закрытую обувь и головной убор. По возвращению домой нужно проверить, нет ли на одежде или на теле этих насекомых.

В лесу можно встретить ядовитую змею-гадюку. Если это произошло не пугайте ее, остановитесь, а затем медленно повернитесь и идите назад. Помните: змеи никогда не нападают первыми.

Воспитатель. Лесовик, расскажи нам, без чего лес не может существовать?

Лесовик. Лес живой. И как всему живому, ему необходимо солнце, которое дарит тепло и свет, вода и почва для роста растений и жизни животных, чистый воздух, а еще покой и тишина. Люди часто не задумываются о том, как легко они могут нанести вред лесу и его обитателям. А как вы ведете себя в лесу?.

Проводится д/игра “Можно-нельзя”

Лесовик. Молодцы! Если вы пришли в лес, будьте внимательны, смотрите под ноги. Не шумите, не включайте громко музыку, не беспокойте лесных обитателей. И тогда лес откроет вам свои секреты.

Присядьте и закройте глаза и послушайте звуки леса.

Звучит аудиозапись “Звуки леса”

Лесовик. Мне понравилось с вами заниматься. Я расскажу о вас своим лесным друзьям и надеюсь, что мы скоро увидимся.