Конспект занятия по экологии в средней группе "Деревья"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 45» 460003, г Оренбург, пер. Станочный, №8, тел. (3532) 43-30-45 МВВОШ5.569151@уап<1ех.ги

Конспект занятия с детьми среднего возраста по экологии «Деревья»

Составила:

воспитатель высшей квалификационной категории Филатова Г.Ф.

г. Оренбург
2023г.

Конспект непрерывной образовательной деятельности

в средней группе

Тема: «Деревья»

Цель:- воспитывать бережное отношение к природе, закреплять знания детей о том, что дерево - живой организм.

Задачи:

Образовательная: расширить кругозор детей о растениях;познакомить с названиями нескольких деревьев, составнымичастями дерева, активизация словарного запаса по теме.

Развивающая:стимулировать с помощью игр двигательную, речевую и познавательную активность детей к природе.

Воспитательная: формировать у детей бережное отношение к растительному миру.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по временам года; чтение стихотворений, произведений о природе; дидактические игры «Береги природу», «Дары природы», «Лес», «Собираем урожай».

Формы и методы: занятие, беседа, показ, обьяснение.

Культурные практики: практики расширения возможностей ребёнка, практики культурной идентификации в детской деятельности, практики свободы, практика целостности.

Технологии: здоровьесберегающие, игровые, продуктивные, информационные.

Оборудование: песок разноцветный; листы клёна, рябины, тополя; картины и силуэты с изображением деревьев; верёвочки разноцветные.

Ход занятия

1. Мотивационно —побудительный. Воспитатель вместе с детьми находятся в зоне экологической тропы. На пенёчке лежит конверт.

Воспитатель: «Ребята, обратите внимание, а нам кто — то оставил письмо. Давайте я вам прочту письмо. (Чтение письма.)»

«Дорогие дети! Я приглашаю вас в гости к себе и моим верным друзьям — деревьям. Сегодня вам предстоит многое узнать из жизни деревьев. Я надеюсь, что вы будете внимательны и скоро вы станете настоящими друзьями природы. Старичок - Лесовичок»

2. Организационно - поисковый

Воспитатель: «Оказывается это нам Старичок - Лесовичок оставил письмо. Ребята, представьте, что мы находимся в лесу. Давайте сделаем глубокий вдох через нос, а выдох через рот ».

Дети выполняют дыхательное упражнение.

Воспитатель: «Какой воздух?»

Ответы детей: «Воздух чистый, холодный, свежий».

Воспитатель: «Что в лесу растет?»

Дети: « В лесу очень много деревьев растет».

Игра «Повтори, не ошибись».

Воспитатель: «Да, вы правы. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Повтори, не ошибись». Я называю деревья, а вы повторите. Дуб, рябина, берёза, ель и т. д.»

Дети: «Дуб, рябина, берёза, ель и т.д.»

Воспитатель: «Что вы назвали?»

Дети: «Деревья».

Воспитатель: «Какие деревья мы с вами рассматривали на прогулке?»

Ответ детей: «Рябину, клён, тополь, ель».

Воспитатель показывает картины с изображением деревьев. Дети рассматривают.

Работа по мнемотаблице.

Дети описывают клён и рябину используямнемотаблицу.

Воспитатель: « В лесу что растет?»

Ответы детей: «Деревья: дуб, клён, тополь, ива».

Воспитатель: «Какую пользу приносят деревья?»

Ответы детей: «Они очищают воздух, их плодами и семечками питаются птицы и животными».

Игра «Какой бывает лес?»

Воспитатель: «Правильно, вы сказали, что лес состоит из деревьев. Если в лесу растут одни берёзы. То это какой лес?»

Ответ детей: «Это берёзовый лес».

Воспитатель: «Берёзовый лес или берёзовая роща .Если растут одни дубы?»

Ответы детей: «Это дубовый лес».

Воспитатель: «Дубовый лес или дубрава. Если в лесу растут только сосны?»

Ответы детей: «Сосновый лес или сосновый бор».

Воспитатель: «Правильно. У нас в Оренбургской области есть заповедник Бузулукекий сосновый бор».

Воспитатель вместе с детьми находится на участке своей группы.Проводится игра

«Найдите дерево».Воспитатель: «Внимание, ребята, задание. Я сейчас буду загадывать вам загадки, а вы должны догадаться и отгадать о чём говориться в стихотворении.

Отгадку найти на участке».

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год - я главная. (Ёлка)

Разбежались по опушке В белых платьицах подружки. (Берёза)

Средь темна леса

Красная девушка стоит. (Рябина)

Дети находят на участке загаданные им деревья.

Упражнение «Составь дерево».

Воспитатель: «Давайте рассмотрим дерево. Что у дерева есть?»

(Рассматривают дерево.)

Ответ детей: «Корни, ствол, ветки, листочки».

Воспитатель: «Верно, у дерева есть корни, ствол, крон. На столах у вас есть части дерева. Сейчас каждый из вас самостоятельно составляет дерево».

(Столы стоят на веранде.Дети работают за столами стоя).

Воспитатель: «Молодцы, все справились с заданием. А теперь положите перед собой картинку с силуэтным изображением дерева».

Раскрашивание крон дерева цветным песком.

Каждый ребёнок выбирает самостоятельно понравившийся ему силуэт дерева. Воспитатель: « Вы сейчас будете работать цветным песком».

(Ребёнок выбирает для работы материал и начинает работать, воспитатель по мере необходимости помогает и подсказывает).

Воспитатель: «Какой красивый осенний пейзаж. Разложите деревья по высоте. Что у вас получилось?»

Дети: «Осенний лес».

Воспитатель: «Красивый лес?»

Дети: «Да, красивый лес, разноцветный».

Игра «Лабиринт».

Воспитатель: «Хотите поиграть в игру «лабиринт»? (Ответы детей). Перед вами две разноцветные тропинки. Мы сейчас разделимся на две подгруппы и пойдём по тропинке, с тропинки не сходить. Посмотрим куда нас приведёт разноцветная тропинка.

Дети самостоятельно делятся на подгруппы и идут по лабиринту. Они смотрят каждую кучу листьев на своём пути. (В одних кучах под листочками семена клёна, в других - жёлуди). В конце лабиринта под листочками они находят насекомых, которые спрятались от холода.

Дети: «Ой! Божья коровка и муха спрятались от холода и спят».

Воспитатель: «Давайте насекомых укроем листочками и не будем их тревожить. Пусть они поспят до весны, до наступления тепла».

3 Рефлексивно - корригирующий

Воспитатель: «Что нового вы узнали о деревьях? Что вам больше всего понравилось?» Воспитатель выслушивает ответы детей. Хвалит детей за активное участие в занятии.