Дидактическая игра "Дружная семейка"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Дидактическая игра «Дружная семейка»

2 младшая группа

Бальджанова С.Г. ,воспитатель высшей категории

Цель: Формировать знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу; воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.

Предварительная работа. Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких.

Словарь. Мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; активизировать слова: любить, хвалить, помогает, заботится, ласковая, добрая, красивая, любимая, папочка, мамочка.

Оборудование. Силуэт ладошки из картона, шапочки на каждый пальчик с изображением лиц мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям поиграть, разгибает из кулака пальцы и сопровождает движения текстом.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик -  папа,

Этот пальчик -  мама.

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья.

Игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Чему посвящена эта игра? ( Семье.) У меня есть вот такая ладошка (показывает силуэт), давайте найдем на ней самый маленький пальчик – мизинец. (Дети показывают.) А в вашей семье кто самый маленький, самый любимый? Как вас ласково называют в семье?

Воспитатель предлагает детям отыскать на подносе шапочку, обозначающую ребенка, и надеть ее на мизинчик ладошки – силуэта.

Воспитатель читает стихотворение.

Мы с мамой делали конфеты,

А за окошком дождик шел.

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!

О ком я прочитала стихотворение? Почему девочке было хорошо с мамой ?

Расскажите, какая у вас мама? (Дети рассказывают.)

Воспитатель: А как вы помогаете маме? Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама, и наденем ее на следующий – безымянный пальчик. (Дети надевают шапочку.) Хотите узнать, о ком следующее стихотворение?

Не терпит мой папа безделья и скуки.

У папы умелые, сильные руки.

И если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь.

Что можно сказать про такого папу? Какие ласковые слова хотели бы вы сказать про своего папу? (Дети произносят ласковые слова, находят шапочку, обозначающую папу, надевают на средний палец.) Давайте продолжим игру с нашими ладошками.

Игра «Ладушки»

Ладушки, ладушки,                              Хлопают в ладоши.

Где были ?

У бабушки!

А у бабушки ладони

Все в морщины собраны.                    Показывают руки ладонями вверх.

А у бабушки ладони

Добрые, предобрые.                             Поглаживают ладони друг о друга.

Все работали ладони

Долгими годами.                                    Постукивают кулачком о ладони.

Пахнут добрые ладони

Щами, пирогами.                                   Подносят ладони к лицу, словно                                                                

                                                                     принюхиваются.

По кудрям  тебя погладят                    Имитируют поглаживание.

Добрые ладони

И с любой печалью сладят                   Складывают ладони, подносят к лицу,

                                                                       дуют на них.

Добрые ладони.

  Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки!

Воспитатель: Что же умеет делать бабушка? Что вы любите делать вместе со своей бабушкой?

Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая…»

 Дети произносят добрые, ласковые слова о бабушке, надевают соответствующую шапочку на указательный палец ладошки-силуэта.

Воспитатель: У нас остался один пальчик – большой.  Кто же это?

Дети: Дедушка.

Послушайте стихотворение.

У меня есть дедушка,

Как зима седой,

 У меня есть дедушка

С  белой бородой.

Мне на все мой дедушка,

Может дать ответ.

И не стар мой дедушка,

Хоть ему сто лет!

Расскажите о своем дедушке. Как дедушка заботится о вас?

(Дети рассказывают, надевают последнюю шапочку.)

Посмотрите, ребята, у нас с вами получилась большая дружная семья! В семье все любят, заботятся и помогают друг другу.