Квест-игра "Путешествие Знайки и его команды".
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Квест-игра по экологии для детей подготовительной группы «Путешествие Знайки и его команды».
Цель:
- Повышение экологической культуры детей, воспитание культуры природолюбия. Формирование учебной мотивации в ходе деятельности по прохождению КВЕСТА..
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Квест-игра по экологии для детей подготовительной группы «Путешествие Знайки и его команды»
Цель:
- Повышение экологической культуры детей, воспитание культуры природолюбия. Формирование учебной мотивации в ходе деятельности по прохождению КВЕСТА.
Задачи:
Образовательная:
- формировать знания детей о способах охраны окружающей среды;
- активизировать словарный запас;
Развивающая:
- развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения;
- расширять и обогащать знания о природе, её явлениях, правилах поведения в ней;
Воспитательная:
- воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам, животному и растительному миру;
- доставить детям радость, удовольствие от выполнения совместных заданий, согласовывать свои действия для достижения общей цели.
Оборудование:
- 5 конвертов (каждое с ключом - заданием);
- Запись «сообщение от Земли»;
- Различные предметы для игры «Собери рюкзак»;
- Картинки с лекарственными растениями;
- Маски шапочки: растение, растительноядное животное, хищник;
- 3 контейнера с опознавательными знаками: бумага, пластик, батарейки;
- Ватман, кисточки, акварель.
- подарок детям ( медали – «Эколята»).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций экологического содержания, просмотр документальных фильмов экологической направленности, беседы с детьми.
Ход игры:
В гости к ребятам приходит Знайка.
Знайка: Здравствуйте, ребята! Я принес вам важное сообщение.
Звучит сообщение: «Внимание! Внимание! Говорит Земля! Планета в опасности! Гибнут животные, исчезают растения, загрязняются реки, моря и озера. Беда пришла на нашу Землю. Вы, жители планеты, должны любить и беречь ее – дом, в котором мы живем!».
Воспитатель:(обращается к детям). Слышите, какое тревожное сообщение? Я думаю мы должны помочь нашей планете. Чтобы не только сберечь, но и приумножить природные богатства, надо много знать о природе и любить ее. Все это подвластно науке экология.
Знайка :Ребята, сегодня с вами мы оправимся спасать одного из помощников Земли, его похитил злой колдун. Выполнив правильно все задания – мы узнаем где колдун его спрятал. Добраться до пункта назначения нам помогут ключики (ключики в виде геометрических фигур), которые приготовили для вас мои друзья из Цветочного города.
Воспитатель: Каким будет наше решение? Вы готовы помочь нашей Земле?
Но для начала, я хочу проверить все ли вы знаете о том как правильно надо вести себя в природе.
(Вопрос-ответ)
· Можно ли, разорять птичьи гнёзда?
· Можно ли, разорять муравейники?
· Можно забирать из леса домой животных?
· Можно рвать полевые цветы?
· Можно ловить бабочек и стрекоз?
· Как себя нужно вести в лесу, можно ли кричать?
· Можно разводить костры в лесу без взрослых?
(ответы детей)
Теперь отправляемся в путь.
(В группе разложены 5 конвертов с заданиями: сказочные герои и силуэты геометрических фигур: овал, квадрат, круг, треугольник, прямоугольник;
буквы, чтобы сложить из них слово: э, ко, ло, ги, я и волшебная красная коробочка с медалями).
Знайка: Чтобы получить первый ключ, вам необходимо отгадать загадку:
Все в Цветочном городишке
Знают этого мальчишку.
Коротышку и зазнайку,
Беззаботного …
Дети: Незнайку.
Знайка: Правильно, ребята. Первое задание от Незнайки.
(дети находят конверт с заданием)
«Собери рюкзак?» Игра на классификацию предметов по назначению (необходимые в походе)
Оборудование: предметы, которые нужны/не нужны в походе (ружье, топор, сачок, магнитофона, спички, велосипед…)
Воспитатель: читает задание
- Вчера КТО - ТО ходил в поход –
- Съел ОН кашу, бутерброд!
И сложил в рюкзак игрушки
Мячик, удочки, подушку,
Взял продукты на неделю, Книжку, папину гантелю, Кружку, ложку, котелок....
А поднять рюкзак не смог.
Что же сделал ОН не так?
Почему тяжел рюкзак?
(дети называют и показывают, что с собой не стоит брать, то что нужно в походе - укладывают в рюкзак)
Знайка: Молодцы ребята, вот вы и готовы к походу. Посмотрите, в конверте есть фигура, как она называется?
Дети: треугольник.
Воспитатель: Первый ключ у нас. Нас ждет второе задание.
От кого оно?
Этот очень-очень важный.
Он с касторкою отважно
На болезнь бросается,
Всех лечить старается.
(Дети находят конверт с квадратом от доктора Пилюлькина).
Викторина «Зеленая аптека»
Воспитатель: Дети, чем вас лечит мама, когда вы заболеете?
Дети: Мама дает таблетки, микстуры и отвар лекарственных трав.
Воспитатель: Какие вы знаете лекарственные травы? Их еще называют «зеленой аптекой». Почему? (ответы детей)
А теперь отвечаем на вопросы викторины:
- Трава, которую и слепой знает. (крапива)
- Лекарственное растение, которое используется при головной боли, глазных заболеваниях, я еще на его цветках можно гадать. (ромашка)
- Если это растение приложить к ранке, она быстро заживет. (подорожник)
- Лекарственное растение, которое хорошо и в свежем и в сушеном виде. (малина, шиповник)
- В этой ягоде много витамина С, а куст, на котором она растет колючий. (шиповник)
Воспитатель: Задание выполнено, а у нас следующий ключик – это…?
(Из конверта достается квадрат).
Дети: квадрат.
Воспитатель: Второй ключ найден. Следующее задание …
Этот парень очень славный
Друг Незнайки самый главный.
Они, бывает, ссорятся,
Но дружба не расстроится.
Дети: Гунька.
(Дети приносят конверт от Гуньки).
Задание от Гуньки– игра «Живые цепочки»
Игра «Живые цепочки»
(расширять представления детей о природных сообществах, их целостности и уникальности, о цепях питания)
Дети делятся на команды (по 3 ребенка в каждой). Дети надевают маски (шапочки): один ребенок – растения, второй – растительноядного животного, третий – хищника.
Воспитатель: по команде «Цепочка стройся!» вы должны построиться так, чтобы образовалась цепочка: растение, растительноядное животное, хищник. Затем каждый должен будет представиться и объяснить, почему он занял то или иное место в цепочке. (дети выполняют задание)
Воспитатель: Задание выполнено, а у нас следующий ключик – это…?
Дети: Круг.
Воспитатель: Мы продолжаем наш поход и следующее задание…
Эти двое малышей
Механики отличные.
Все могут сделать и быстрей,
И лучше заграничного. (Дети: Винтик и Шпунтик)
(Воспитатель читает задание от Винтика и Шпунтика)
Ежили, бумажки, и фантики ты бросаешь,
Ты планету засоряешь
Должен помнить ты, он, я –
Фантиком погубим муравья.
Хоть они красивы и легки,
Могут умереть от них жуки.
Правильно, друзья, поступит тот,
Кто свой фантик в урну отнесет.
Команда получает контейнеры со специальными знаками для сбора мусора и должна не просто собрать мусор, но еще и рассортировать его согласно знакам на мешках (бумага, пластик, батарейки). Задача игроков как можно больше мусора собрать в мешки.
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо потрудились и правильно справились с заданием. Теперь у нас четвертый ключ, какой?... Прямоугольник.
Слушаем следующее задание от жителя Цветочного города, кто же он?
Этот — мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет, и листья. (Дети:Тюбик)
(Воспитатель читает задание от Тюбика)
Тюбик: Леса, луга, реки, озера – это наш общий дом, а животные и растения – наши соседи на планете Земля. Надо жить в мире и согласии со своими соседями. Ко всему, что движется, и растет нужно относится бережно. Помни простые правила поведения в природе: береги лягушек, жаб, головастиков, не лови бабочек, стрекоз, жуков, они тоже нужны природе, не разоряй в лесу муравейники, муравьи – санитары леса, не ломай веток на деревьях. Давайте ребята нарисуем нашу природу – небо, леса и озера, зверей и птиц, насекомых и цветы.
(Дети рисуют один коллективный рисунок природы на ватмане)
Воспитатель: И снова вы выполнили задание прекрасно, и значит, подсказка – помощник у нас в руках – это фигура…?
Дети: Овал.
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь вспомните все задания, по очереди, разложите конверты обратной стороной, прочитайте слово.
(Дети читают слово – «экология»).
Что означает это слово — экология?
(Высказывание детей, воспитатель дает пояснение).
Экология – это наука, изучающая взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей средой, в том числе и влияние человека на окружающую среду и живую природу.
Воспитатель: Конвертов больше нет, а значит, что мы с вами в конце пути.
Знайка: Так, слово ЭКОЛОГИЯ получилось. Да, ключик у меня есть. Вот он. Но что же им надо открыть? Ребята, вы не знаете, что я должен им открыть? Может потайную дверь у Папы Карло? (ответы детей) Ну, а может где-то, спрятана шкатулка? Вы не видите ничего? (Дети находят шкатулку) Какие вы молодцы. Я бы без Вас не справился. Давайте, скорее откроем и посмотрим, кого из помощников Земли колдун спрятал. Только для начала надо отгадать загадку.
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
За окошком завывает,
Тёплым, ласковым бывает,
Но и может всё на свете
Разломать, разрушить...
Знайка: Правильно, это Ветер.( открывает шкатулку и вручаем детям медали «Эколята»).
Знайка: Спасибо, ребята за помощь, теперь я могу вернуться к друзьям в Цветочный город. Надеюсь, вы станете хорошими друзьями природы и будете ее беречь и защищать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/25/picture-131292-1351170205.jpg)
Визитка команды для выступления в экологическом марафоне. Название команды "Зеленый патруль"
Марафон представляет собой единую систему интеллектуальных игр с ипользованием мультимедийного оборудования, проводимых в течение года со следующими целями и задачами:развитие воображения, внимания , ...
Эстафеты насекомых. Участвуют три команды детей. В каждой команде по 10 человек. Ведущий в костюме бабочки.
Эстафеты насекомых. Участвуют три команды детей. В каждой команде по 10 человек.Ведущий в костюме бабочки....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/03/picture-891024-1675455010.jpg)
Игры совместно с родителями. Картотека игр: «ЛЕГО-конструирование» «Чья команда быстрее построит?» Цели: • ·учить строить в команде, помогать друг другу; • ·развивать интерес, внимание, быстроту, мелкую моторику рук;
Игры совместно с родителями. Картотека игр: «ЛЕГО-конструирование» «Чья команда быстрее построит?»Цели: ·учить строить в команде, помогать друг другу;·разви...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/22/picture-1031940-1679483465.jpg)
Квест-игра по экологии для детей подготовительной группы «Путешествие Знайки и его команды»
Цель:экологической культуры детей, воспитание культуры природолюбия. Формирование учебной мотивации в ходе деятельности по прохождению КВЕСТА....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/22/picture-1229513-1584857104.jpg)
Посвящение в «Эколята» Квест-игра по экологии для детей подготовительной группы «Путешествие Знайки и его команды»
Цель: Воспитание культуры природолюбия, экологической культуры детей. Формирование учебной мотивации в ходе деятельности по прохождению КВЕСТА.Задачи:•формировать знания детей о способах охраны о...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/26/picture-1447348-1708943900.jpg)
"Финал областного конкурса на лучшую команду территориальной организации Профсоюза "Вместе мы команда!"
1 декабря 2023 года во Дворце детского творчества г.Рязани прошел финал областного конкурса на лучшую команду территориальной организации Профсоюза "Вместе мы команда!" За это звание боролис...
Сценарий для команды для детей команды "ЮПИД"
Методическая разработка...
- Мне нравится (2)