ОД "Кто живет в лесу?"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
ОД по ознакомлению с окружающим в группе раннего возраста 1.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Кто живет в лесу?
Занятие по ознакомлению с окружающим миром в группе раннего возраста 1
Программные задачи: формировать у детей представления о диких животных, их внешнем виде, образе жизни. Развивать умение ориентироваться в пространстве; активизировать словарь: медведь, заяц, лиса, лапки, скачет, прыгает. Побуждать к использованию в речи предлогов: под, над, за; воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому.
Материалы и пособия: игрушка медвежонок, стол; картинки для магнитной доски или игрушки: лиса, заяц, медведь, деревья, магнитофон (колонка), запись песенки «Паровозик чух-чух-чух» Железновой
Ход занятия
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам в гости пришел медвежонок. Посмотрите, какой он коричневый, большой, мягкий, теплый. Это что у мишки? Правильно, глазки. Они черные, круглые. А это что? Верно, ушки. Они мягкие. Покажи, где носик. А это что? Точно, лапки. Наш гость хочет поиграть. Он будет прятаться, а вы должны сказать, где мишка.
Игра «Где спрятался мишка».
Нашему мишке очень понравилось с вами играть, и он приглашает вас в лес. Что такое лес? (Дети высказываются.) Правильно, в лесу много деревьев, и наш мишутка там живет. Давайте поедем на паровозе. Занимайте свои места. (Строятся паровозиком.)
Воспитатель включает песню:
Паровозик чух-чух-чух,
Поезд мчится во весь дух.
Чух-чух-чух
А колесики стучат,
Тук-тук-тук-тук говорят.
Тук-тук-тук
Воспитатель: - Деток поезд наш везет в лес и на полянку.
Будут дети там играть, повстречают зайку.
Белку встретим и лису, чух-чух-чух.
Паровоз идет все тише, значит, остановка ближе. Приехали!
{Дети садятся перед магнитной доской)
Воспитатель: - Вот мы с вами и приехали в лес. Посмотрите, сколько здесь деревьев (расставляю изображения деревьев): и елки, и березы, еще березы. Много деревьев. Кто живет в лесу? (Выставляю картинку. Дети отвечают) Правильно, мишка-медведь. Он большой, лохматый, косолапый, рычит. Как медведь рычит? Правильно: «У-у-у». Что мишка ест? Да, ягоды любит, мед, корешки сладкие, а может и рыбку поймать. Вот какой молодец. Летом медведь по лесу бродит, а зимой, когда снег и холодно, спит, всю зиму спит, совсем не просыпается.
А еще в лесу живет зайчик. Давайте позовем его. Скажите: «Зайчик, иди к нам». (Дети зовут зайчика) Вот зайчик: длинные ушки, быстрые ножки, прыгает ловко, любит морковку. Где живет зайчик? Да, в лесу. А что ест зайчик? Правильно, морковку, капусту, травку. А шубка у зайчика непростая. Летом, когда тепло, она серая, а зимой, когда снег везде, — белая. Зачем так? Это чтобы от лисы прятаться. Давайте поиграем с нашим зайчиком.
Игра «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит,
Он ушами шевелит.
Вот так, вот так
Ушами шевелит (от слов «Вот так» и до конца четверостишья дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп
Надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг и убежал.
(воспитатель хлопает в ладоши и дети разбегаются)
Кто же испугал заиньку?
Да это лиса! Шубка рыжая, хвост пушистый. Где у лисы ушки? А это что? Верно, носик. Он помогает лисоньке еду находить. Что ест лисичка? Мышек ловит, грибы, корешки любит, а может и зайчика поймать. Вот какая. Потому и убегает заинька от лисы на своих быстрых ножках.
Как хорошо мы с вами в лесу погуляли. Кого видели? Да, медведя, лису, зайца. Медведь какой? Правильно, большой, косолапый. А лисичка? Точно, рыжая, хитрая. Какие у зайчика ушки? Да, длинные. Теперь пора нам в детский сад ехать. Садитесь в поезд. Поехали. (Строятся паровозиком, снова включается песенка паровозик чух-чух-чух).
Воспитатель: - Вот мы и приехали в детский сад. Вам понравилось в лесу? (ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация по ознакомлению с окружающим "Кто где живет? Домашние животные"
Презентация к занятию в старшей группе по теме: "Кто где живет? Домашние животные"...
Презентация по ознакомлению с окружающим "Кто где живет? Домашние животные"
Презентация к занятию в старшей группе по теме: "Кто где живет? Домашние животные"...
Ах! Как весело живется на Руси!
Сценарий празднования широкой Масленицы...
"Кто в домике живет"
«Кто в домике живет?» Программное содержание:Формировать слуховое восприятие, развивать голосовой аппарат, понимание окружающей речи, способность подраж...
Конспект открытого занятия для педагогов СЗОУО в рамках Недели педагогического мастерства Тема: «Кто живет в лесу?»
Тема: «Кто живет в лесу?»Задачи: Развивать речь детей. Активизировать словарный запас. Закрепить название частей тела животных: уши, хвост, лапы.Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат д...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/07/picture-1055168-1536341537.jpg)
Конспект спектакля для детей старшего дошкольного возраста "Кто на дереве живет, кто под деревом живет?"
Спектакль "Кто на дереве живет, кто под деревом живет?" (для детей старшего дошкольного возраста)....