Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему "Мир растений весной"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ – детский сад №9 комбинированного вида г. Орла

Конспект занятия во второй

младшей группе ознакомление с окружающим миром на тему:

«Мир растений весной»

         Воспитатель: Захарова А.В.

г. Орёл

Цели:

- Закрепить представления детей о  весне, ее признаках;

- Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику;

- Понимать смысл загадок и находить отгадку;

- Расширять и активизировать словарь по теме;

- Закрепить знания о частях цветка;

- Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.  

Оборудование: 

- Карточки с изображениями весенних цветов;

- Сюжетные картинки на тему «Весна»;

- Разрезные картинки с цветами;

- Конверт с загадками, картинки с инструментами: лейкой, разрыхлителем, тряпочкой.

Предварительная работа:

- Наблюдения в природе;

- Чтение стихотворений о весне;

- Рассматривание картин и иллюстраций о весне, весенних цветах;

- Отгадывание загадок.

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте, ребята поздороваемся.

С добрым утром, глазки (поглаживаем веки)

Вы проснулись (делаем из указательного и большого пальцев «биноколь»)

С добрым утром, ушки! (поглаживают ладошками уши)

-Вы проснулись (расставляют пальцы, прикладывают растопыренные ладони к ушам)

С добрым утром, ручки! (гладят то одну, то другую руку)

-Вы проснулись? (хлопают в ладоши)

-С добрым утром солнце! (руки вверх)

-Я проснулся (голову вверх)

Воспитатель: Давайте сядем красиво, ножки «подружить», спинку выпрямить.

Воспитатель: Ребята, я вчера ходила гулять в парк, я его не узнала. Как же изменился парк? Почему я его не узнала? Кто догадался? Что стало со снегом? (Растаял). А с деревьями что произошло? (Почки набухли). Какие цветы появились? (Первоцветы).

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку и вы узнаете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

Вот и небо просветлело,

Землю солнышко согрело,

Ручейки в лесу поют и подснежники цветут.

Пробудилось все ото сна,

Это к нам пришла – Весна (дети хором).

Воспитатель: Правильно ребята наступила весна.

Вы рады весне? Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная).

Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, хорошее, прекрасное, …).

Можно сказать - весеннее настроение? А солнце весной какое? (Весеннее). 

А лужи весной какие? (Весенние).

А небо весной какое? (Облако, ручьи, деревья, трава, проталинка, сосулька, дождь, день)

Воспитатель:  Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной»...

Весной… ярко светит солнце.

Весной тает снег.

Весной появляются проталинки.

Весной появляются лужи.

Весной набухают почки

Весной прилетают птицы.

Весной бегут ручьи.

Весной просыпаются насекомые.

Весной дикие животные меняют цвет шубки.

Весной у зверей появляются детеныши.

Весной появляется трава.

Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха и не только.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром приходил почтальон и оставил для нас письмо,  

Воспитатель: Давайте посмотрим, что в нем? (Воспитатель достает лист с загадками и карточки с изображениями весенних цветов ). Ребята, это загадки - загадки о первых весенних цветах. Давайте отгадаем  эти загадки:

Он растет красивый, нежный,

Голубой иль белоснежный.

Даже раньше расцветает,

Чем на речке лед растает.

Распустился точно в срок

Первый мартовский цветок. (Подснежник)

Золотым лучом согрет

Вырос солнышка портрет!

Но у желтого  цветочка

Временно листочков нет  (Мать-и-мачеха)

Белые горошки

На зелёной ножке.  (Ландыш)

Жёлтый, белый, голубой;

На земле растут пустой.

У весны есть фокусы:

Распустились...(крокусы).

Он спешит весне навстречу,

Я везде его замечу:

Жёлтенький кафтанчик

Носит...(одуванчик).

Есть у весеннего цветка

Приметы, чтоб не ошибиться:

Листик — как у чеснока,

А корона — как у принца! (Нарцисс)

Воспитатель: Ребята, мы разгадали все загадки! А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

На лугу растут цветы

Небывалой красоты        (руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты         (потягивание, руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда.              (покачивание поднятыми вверх руками)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.                 (наклоны вперед)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.                   (выпрямление)

Дидактическая игра «Собери цветок»

Воспитатель раздает каждому ребенку конверт, в нем разрезная картинка. Дети выкладывают свой цветок. Затем воспитатель у каждого ребенка спрашивает, какой цветок у него получился.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг а у нас есть растения в группе? (Да). А чем они отличаются от растений которые растут на улице? (В помещении комнатные растения). А что у них общего? (У них есть стебель, корень, листья и цветки). Правильно ребята, молодцы. Как комнатным так и уличным цветам нужен уход и забота.

Воспитатель: Как надо ухаживать за растением, чтобы оно росло большим, красивым, чтобы на нем появились цветы?

Дети: Растение надо поливать.

Воспитатель: Чем мы поливаем? (Лейкой). Правильно. Когда мы поливаем растения не надо лить много воды. А что мы делаем с землей, если видим что она затвердела? (Рыхлим). А чем? (Рыхлителем). И самое главное мы должны запомнить что к цветам и растениям мы должны относиться бережно, не топтать их если они растут на улице, не рвать и не выдергивать с корнем.

Воспитатель: И так о чем мы сегодня говорили? Чем мы сегодня занимались? Как нужно ухаживать за цветами?