Презентация проекта "Ромашковое лето"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Проект для детей младшего дошкольного возраста «Ромашковое лето» Подготовила: воспитатель младшей группы Кожокина Е.Ю.

Слайд 2

Тип проекта: исследовательский, информационно-творческий. Время реализации: июнь , июль, август 2021 года. Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медсестра ДОУ. Предмет исследования – цветок ромашка. Место проведения: групповая комната, участок детского сада.

Слайд 3

Проблема Недостаточное представление у детей о красоте цветка, внешнем виде, строении, целебном свойстве, его значении в жизни русского человека.

Слайд 4

Актуальность Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять. Ромашка- символ России, русской природы. Это самый распространённый и легко узнаваемый цветок. У наших предков, древних славян, ромашка причислялась к священным растениям. Она является символом здоровья, добра, нежности, красоты. По народным поверьям, ромашка обладает не только целительными свойствами, но и способностью охранять людей, приносить удачу. Мне хочется раскрыть в своей работе всё многообразие этого цветка. Показать его красоту и скромность, обогатить душевный мир ребёнка, развить эмоциональное восприятие, дать возможность полюбить этот цветок так как люблю его я.

Слайд 5

Цели Дать детям представление о разнообразии цветочного мира в природе. Рассказать об особом значении ромашки в истории русского народа. Воспитывать бережное, заботливое отношение к цветку. Дать детям понятие садовая и полевая ромашка, в чем их особенность.

Слайд 6

Задачи Развивать познавательный интерес, любознательность к исследовательской деятельности. Формировать представление об основных потребностях растения в свете, тепле, воздухе, воде . Закреплять у детей представления о растении: его строении, развитии, лечебных свойствах. Учить передавать свои впечатления в рассказах, в творческих работах. Воспитывать эстетическое отношение к природе. Формировать у детей заботливое отношение к своему здоровью с помощью знаний о роли ромашки в жизни человека.

Слайд 7

Ожидаемый результат Развивать у детей интерес к познанию живого, вызвать чувство радости от игр и творческих результатов.

Слайд 8

Подготовительный этап Изучение методической литературы и пособий. Сбор материалов о ромашке, ее красоте и пользе. Подбор иллюстраций с изображением растений. Подбор художественной литературы (стихов, песенок, рассказов). Подбор дидактических и настольных игр. Подбор инвентаря для трудовой и исследовательской деятельности (лейка, лопата, грабли, лупа, микроскоп). Изготовление атрибутов к сюжетно- ролевым играм. Подбор материала для художественного творчества.

Слайд 9

Реализация проекта Проведение мероприятий. Беседы о цветах, их необходимости для людей. Наблюдение за цветами на садовом участке детского сада. Рассматривание иллюстраций с изображением цветов, их ростом и многообразием. Проведение игр-занятий. Просмотр презентаций и мультфильмов. Оформление иллюстраций с художественным словом. Ознакомление с художественной литературой. Продуктивные виды деятельности: лепка, аппликация, рисование красками, рисование печатками. Совместный труд на садовой клумбе детского учреждения .

Слайд 10

Содержание образовательного проекта. Социально- коммуникативное развитие: Наблюдение «Какие цветы растут на нашем участке?», «Какие цветы мы решили посадить?». Рассматривание альбомов: «Цветы», «Ромашковая Русь». Настольные игры: игры-вкладыши, пазлы : «Составь букет из ромашек». Игра-занятие «Здравствуй маленький цветок». Познавательное развитие. Беседы: «Ромашка символ дружбы», «Что мы знаем о ромашке?», «Чем отличаются садовая и лекарственная ромашка?» «Зачем ромашке корень?». Беседа-занятие «Знакомство с профессией садовод». Просмотр презентации «Такая разная ромашка». Просмотр мультфильма: « Трям ! Здравствуйте!» Дидактические игры: «Сложи цветок», «Где растут цветы?», «Угадай цветок по описанию», «Где ромашка?», «Подбери по цвету», «Угадай, на каком цветке бабочка?» (лото, «Найди ромашку которую назову», «Большие и маленькие ромашки». Речевое развитие. Рассматривание иллюстраций, книг, сюжетных и предметных картин о родной природе. Чтение и заучивание стихотворений «Ромашки». Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная игра: «Выглянуло солнышко ».

Слайд 11

Продуктивные виды деятельности. Лепка: «Цветок», «Букет», «Ромашка», «Пластилиновая мозаика». Конструирование: «Цветы из настольной мозаики». Рисование красками: на тему: «Солнечная ромашка», «Ромашки на лугу». Рисование печатками: «Раз ромашка, два ромашка…» Аппликация: «Букет из ромашек», объемная аппликация из ватных дисков: «Нежная ромашка». Физическое развитие: П/и. : «Цветочки растут». Игра с прищепками: «Волшебные ромашки». Пальчиковая гимнастика: «Цветик - семицветик », «Белые цветы». Трудовое развитие: Выполнение поручений воспитателя по работе на садовом участке (прополка сорняков, рыхление земли, поливание растений) Игровая ситуация «Мы садоводы». Театрализация: Инсценирование песенки «Планета ромашек». Сюжетно ролевая игра: «Чаепитие». Театрализованная игра: «В гостях у Цветов».

Слайд 12

Совместная деятельность детей и взрослых. Изготовление аппликации: Коллективная работа «Цветы на лугу», «Ромашковый букет в вазе». Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением цветов. Рисование: «Цветы на поляне». Самостоятельная деятельность детей. Раскраски «Цветы». Раскрашивание водой «Волшебные цветы». Рассматривание книг с иллюстрациями «Цветоводы».

Слайд 13

Заключительный этап Выставка работ продуктивной деятельность детей: рисунков: «Солнечная ромашка», «Ромашки на лугу», «Ромашковый букет в вазе»; поделок из пластилина «Цветок», «Букет», «Ромашка», «Пластилиновая мозаика»; аппликаций «Букет из ромашек». «Нежная ромашка». Оформление фотовыставки «Моя ромашка». Советы доктора. Защита проекта и подведение итогов. Фотоотчёт о выполнении проекта. Альбом «Ромашковое лето».

Слайд 14

Итоги проекта Обогатился и расширился словарный запас детей. Расширилось представление об окружающем: дети отличают по внешнему виду садовую ромашку от полевой. Помогают взрослому в уходе за цветами на участке . Дети стали активны в игре и на занятиях. Умеют организовывать игры на основе полученных знаний. Разнообразились продуктивные виды деятельности (лепка, аппликация, конструирование, рисование).

Слайд 15

Фотоотчёт «Ромашковое лето»