Проект "Международный день родного языка" для детей подготовительной к школе группы
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Мероприятие

Задачи

                                                          Утро

1.

Беседа «Эти мудрые русские сказки!»

Продолжать знакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками, развивать интерес к русским сказкам;

-формировать умение понимать их глубокий смысл.

2.

Рассматривание иллюстраций «Так мы раньше одевались»

Продолжать знакомить детей с национальной одеждой.

  1 половина дня

3.

Развитие речи:

заучивание стихотворения «Родной язык»

Т.А.Шорыгиной

Продолжать формировать умение  заучивать стихотворение, с помощью мнемотаблицы, передавая интонационную выразительность;

-закрепить знания монологической речи;

-воспитывать чувство гордости за родной язык.

4.

Дидактическое упражнение

«Скажи наоборот» (с мячом)

Формировать умение детей выделять в языке слова с  противоположным смыслом, выявлять их взаимосвязь;

-способствовать расширению словарного запаса у

детей, развивает мышление.

5.

Художественное творчество (пластилинография)

«Во поле березонька стояла…»

Закреплять навыки работы с пластилином, полученные ранее;

- расширять словарный запас детей;

- развивать навыки нетрадиционной лепки, эстетический вкус, воображение, речь, сотрудничество в творческом процессе;

- воспитывать любовь к родному краю, гордость за свою малую Родину.

                                                        Прогулка

6.

Наблюдение за березкой

Продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России;

-закрепить знания о строение дерева характерными особенностями; рассказать о пользе березы.

7.

Русская народная игра  «Ручеек»

Поддерживать интерес к культуре  русского народа, вызвать положительный эмоциональный отклик.

8.

Русская народная игра  «Зарница» 

Поддерживать интерес к культуре русского  народа, вызвать положительный эмоциональный отклик.

9.

Трудовое воспитание «Сбор веток и камней на участке»

Формировать умение  выполнять простейшие поручения;

-воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

II половина дня

 10.

«Вечер загадок»

Формировать умение отгадывать загадки

11.

Дидактическое

упражнение «Слова – друзья»

Формировать умение детей выделять в языке слова одинаковые по значению, выявлять их взаимосвязь;

-способствовать расширению словарного запаса у детей, развивает мышление.

12.

«Посиделки»

Воспитывать интерес к народному быту;

-формировать образную речь;

-формировать умение  употреблять в разговорной речи пословицы, поговорки;

-обогащать словарь названиями предметов быта: самовар, кочерга, чугунок, сарафан, лапти, прялка.

13.

Конструирование «Строим Кремль»

- Закрепить представление детей о Кремле, как старинной крепости;

- закрепить умение строить по предложенному элементарному чертежу – схеме или воплощать свой собственный замысел;

Информация для родителей

1.Анкетирование «Изучение представлений о народных традициях»

2.«Папка передвижка «Словесные дидактические игры для детей старшего

дошкольного возраста по обучению русскому языку»

3.  Фотоотчет о проведенном дне.

 Познакомить родителей с дидактическими

 играми   для детей старшего дошкольного возраста;

 -способствовать пополнению знаний навыкам

 общения на  родном языке.

Привлечь родителей к образовательному процессу.

Утро

№

Мероприятие

Задачи

1.

Беседа «Эти мудрые русские сказки!»

Познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками, развивать интерес к русским сказкам;

-формировать умение понимать их глубокий смысл.

2.

«Посиделки»

Воспитывать интерес к народному быту;

-формировать образную речь;

-формировать умение  употреблять в разговорной речи пословицы, поговорки;

-обогащать словарь названиями предметов быта: самовар, кочерга, чугунок, сарафан, лапти, прялка.

I половина дня

3.

Рассматривание «Так мы раньше одевались»

Продолжать знакомить детей с национальной одеждой.

4.

Художественное творчество рисование «Моя семья в национальных костюмах»

Формировать представление детей о семье, как о людях, живущих вместе, проявляющих друг о друге заботу;

-продолжать воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;

-закреплять умение  рисовать характерные черты внешности.

5.

Просмотр обучающих мультфильмов «Смешарики»

Поддерживать интерес к русскому языку.

                                                       Прогулка

6.

Экскурсия по деревне «Бегуницы»

Закреплять знания детей о названии родного посёлка, знакомить с его достопримечательностями, подвести к пониманию того, что люди, которые строили посёлок, очень старались и хорошо выполнили свою работу;

-воспитывать чувство гордости за свой посёлок.

                                                         II половина дня

7.

Дидактическая игра «Про кого это сказано?»

Формировать умение понимать смысл пословиц и поговорок  русского народа, подбирать сюжетную картинку к пословице.

8.

 Прослушивание песни  «Как наша Россия прекрасна»

Воспитывать интернационализм;

-способствовать развитию устной речи воспитанников.

9.

Инсценировка сказки «Теремок»

Формирование и использование знаний народного фольклора у детей.

Развитие творческих способностей.

10.

«Творчество художника-сказочника В.М.Васнецова

(1848-1926).

Знакомство с творчеством художника-сказочника и с репродукциями картин «Алёнушка», «Богатыри», «Иван-царевич на сером волке», «Царевна-лягушка».

Работа с родителями.

1.Беседа с родителями на тему: «Учимся красиво говорить».

2.Консультация для родителей: «Права ребёнка».

Привлечь родителей к проблеме развития речи детей.

Повышение  уровня правовой культуры родителей, формирование у родителей воспитанников ответственного отношения к воспитанию своих детей.