"Зимний лес"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 28 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ  НОД ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С МИРОМ ПРИРОДЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
« ЗИМНИЙ ЛЕС»

                                                                   Подготовила : воспитатель

                                                                         Галушко Екатерина Борисовна

                                    Х. ТАНЦУРА КРАМАРЕНКО

КОНСПЕКТ  НОД ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С МИРОМ ПРИРОДЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
« ЗИМНИЙ ЛЕС»

Задачи:

Образовательные:

- Формировать у детей представление о характерных признаках зимы.

- Закрепить понятия « иней», « снег», « прозрачный».

- Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

Развивающие:

- Развивать зрительную память.

- Закрепить ориентировку в пространстве.

- Развивать умение наблюдать за явлениями в природе.

- Формировать умение обосновывать свой ответ, использовать в речи доказательные слова.

Воспитательные:

- Воспитывать в детях сочувствие, желание помочь зимующим птицам перезимовать.

- Формировать умение замечать и чувствовать красоту природы.

- Воспитывать сопричастность к окружающей природе.

Материал: Маршрутная карта- схема, верёвка, кормушки, корм для птиц, (карточки с изображением капкана, места для подкормки диких животных сеном, дупла белки, сторожки лесника, фонарика, котелка, палатки, теплых вещей и т.д.).

                                  ХОД  НОД

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришла открытка. Чтобы нам догадаться от кого она, внимательно прослушайте что на ней написано.

   Далеко на севере

   Где мороз и лед,

   В снежном государстве

   Королева живет.

   А сегодня в гости,

   К вам она идет

   Ваш любимый садик,

   Снегом заметёт.

   Если не боитесь

   Повстречаться с ней,

   Приезжайте ,дети,

   В зимний лес скорей!

Воспитатель: Вы наверное уже догадались, от кого эта открытка, кто приглашает нас к себе в гости?

Дети: Нас приглашает в гости Зимушка- Зима.

Воспитатель: Вы правы. И чтобы мы не заблудились, она для нас положила в конверт план- схему, по которому мы будем идти и попадем к ней.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, зачем она нас приглашает в гости?

Дети: Наверное для того, чтобы показать нам, как изменился лес.

Воспитатель: Так что мы в вами решили, примем мы приглашение Зимушки- Зимы, поедем в лес или останемся в детском саду?

Дети: Обязательно поедем.

Воспитатель: Тогда нам надо хорошо продумать, что мы должны взять с собой в лес, ведь в путешествии случаются разные не предвиденные ситуации. Как вы думаете. Что нам необходимо иметь при себе?

Дети: Теплые вещи и обувь, спички, фонарик, воду, котелок, палатку, веревку и т.д.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « СОБЕРИСЬ В ПОХОД»

( Дети из предложенных карточек выбирают необходимые для похода предметы)

Воспитатель: Все правильно вы подобрали, пора отправляться в дорогу, все готовы? Тогда в путь! А на чем мы  поедем мы в зимний лес вы узнаете, ели отгадаете мою загадку:

   Братцы в гости снарядились,

   Друг за друга уцепились,

   И помчались в путь далёк,

   Лишь оставили дымок.

                  ( поезд, электричка)

Воспитатель: Совершенно верно, мы отправимся в наше путешествие на электричке, проходите в вагоны, занимайте свободные места. Электричка отправляется.

( дети проходят в воображаемые вагоны, занимают места)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете правила поведения в общественных местах, кто мне их назовет? Давайте вместе их повторим.

   - Не подходи близко к краю платформы.

   - Не высовывайся из окна транспорта.

   - Не толкай других пассажиров.

   - Не наступай на ноги пассажирам.

   - Не мусори в вагоне.

   - Не пачкай сиденья в транспорте.

   - Не разговаривай громко, не кричи.

   - Не ходи по проходу во время движения транспорта.

   - Уступай место пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми, инвалидам.

Воспитатель: Да, все правильно, мы можем отправляться.

(Дети отправляются в путь, наблюдая природу в окне)

Воспитатель: Вот мы и на месте. Предлагаю рассмотреть карту- схему экологической тропы, что на ней изображено?

Дети: Условные обозначения тропы, сторожки лесника, реки. бурелома, лесной полянки.

Воспитатель: Хорошо, вы очень внимательны. Тогда в путь.

( Дети идут по намеченному маршруту, первая преграда - замерзшая река).

Воспитатель: Как вы думаете, сможем мы перебраться на другой берег реки и как?

( Дети высказывают свои предположения)

Дети: Река замерзла, можно перейти по льду. Но мы не знаем толщину льда и можем провалиться , а это очень опасно.

Воспитатель: Так что вы еще можете предложить?

Дети: Построить через реку мостик, но надо найти такое место, где река не широкая, а узкая.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А из чего мы сделаем мост?

Дети: По дороге мы проходили мимо поваленных ветром деревьев, принести оттуда бревна, связать их веревкой и построить мостик.

Воспитатель: Тогда приступаем к работе.

( Дети выполняют задание)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « ПОСТРОИМ МОСТ»

Воспитатель: Вот мы с вами и на другой стороне реки. Давайте посмотрим на нашу план- карту, что на ней нарисовано дальше.

Дети: Дальше мы должны найти избушку лесника, которая расположена на лесной полянке.

Воспитатель: А как мы найдем лесную полянку?

Дети: Может нам поможет белочка, которая тоже изображена на плане.

Воспитатель: Тогда мы с вами должны найти дупло белочки, она обязательно нам поможет.

( Дети осматривают деревья и находят дупло, где живет белочка)

Дети: Здравствуй , белочка.

Белочка: Здравствуйте, что привело вас в лес в такую погоду?

Дети:

"Белка, белка - расскажи,
Белка, белка - покажи,
Как найти дорожку,
К леснику в сторожку?"
Белка: Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы:
- Кто живёт в лесу?
- Как называются животные, которые живут в лесу?
- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?
- Что делают птицы весной?
- Какую пользу приносят птицы?
- Как люди заботятся о птицах?
- Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой? 

Белочка: Хорошо,  вы все правильно ответили, но я хочу, чтобы вы со мной ещё и поиграли.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « РАССКАЖИ ЧТО СЛЕВА, РАССКАЖИ ЧТО СПРАВА»

( Дети выполняют условия игры, белочка показывает им дорогу к леснику)

Дети: Большое спасибо, до новых встреч!

( Дети по тропинке выходят к избушке лесника, он приветствует их).

Лесник:  Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Молодцы! Но, мне бы хотелось, чтобы вы и меня порадовали. Я знаю, что вас пригласила в гости Зимушка – Зима и она попросила меня вас к ней проводить.. Но я не могу вам не задать несколько вопросов. Как только вы на них ответите, мы сразу же отправимся к Зиме. Кто из вас знает, какие у меня обязанности в лесу?

Дети:

  - Лесник следит за тем, чтобы никто не рубил деревья.

   - В холодное время подкармливает животных.

   - Следит за тем, чтобы никто не стрелял животных и не ловил их в сети и капканы.

Лесник: Совершенно верно. Я  - главный человек в лесу. Я сторож, хранитель и защитник леса. У меня есть свой участок, за который я отвечаю. Я постоянно осматриваю свои угодья, навожу порядок. Я знаю, где и как растут  деревья, какие из них можно рубить, а какие лечить. Знаю, где нужно посадить новые деревья. Знаю повадки всех обитателей леса. Ведь для многих птиц и зверей лес родной дом. Я охраняю лес от пожаров, от браконьерских порубок, от насекомых вредителей и высаживаю их там, где лес нуждается в восстановлении. Хорошо в лесу. И сейчас я хочу показать, как красиво у нас в лесу

Воспитатель.  Спасибо вам за ваш рассказ.

Лесник:  А я бы еще хотел поиграть с детьми.

               ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « МОЖНО - НЕЛЬЗЯ»  

1.     Рвать цветы охапками можно? (нельзя)

2.      Сорить в лесу?   (нельзя).

3.      Сажать деревья?  (можно).

4.     Ухаживать за животными, растениями? (можно).

5.     Разжигать костры?  (нельзя).

6.     Разрушать гнезда, муравейники? (нельзя).

      7.Ставить сети и капканы на животных и птиц? ( нельзя)

Лесник: Какие вы молодцы. А кто знает. Что такое « капкан» и кто его может поставить?

Дети: Капкан- это приспособление для ловли животных, если оно в него попадет, то не сможет выбраться.

Лесник: А как называются люди, которые занимаются не законным отловом зверей и используют « капканы»?

Дети: Не знаем.

Лесник: Такие люди называются браконьерами. Они ловят редких животных и птиц и продают их.

Лесник: Молодцы, вы много знаете, и мне ничего не остается, как проводить вас к Зиме, собираемся в дорогу.

Воспитатель: Перед дорогой нам необходимо размяться.

                     ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Вверх рука и вниз рука. 
Потянули их слегка. 
Быстро поменяли руки! 
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.) 
Приседание с хлопками: 
Вниз — хлопок и вверх — хлопок. 
Ноги, руки разминаем, 
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.) 

Воспитатель: Вот теперь мы готовы отправиться дальше.

( Дети идут по зимнему лесу, любуются его красотой).

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, какого цвета лес зимой?

Дети: Веточки лиственных деревьев коричневые, иголки хвойных деревьев зеленые, снег белый.

Воспитатель: Солнышка не видно, а в лесу светло. Как вы думаете, почему?

Дети: Светло от снега.

Лесник: Вот мы и пришли. Зимушка – Зима вас ждет, а мне пора возвращаться в лес, следить за порядком. До новых встреч.

Зима: Здравствуйте , ребята! Я давно вас жду и очень рада, что вы наконец пришли ко мне. Вы знаете, что у каждого времени года есть любимый цвет, а какой любимый цвет у меня, кто догадался?

Дети: У Зимушки – Зимы любимый цвет – белый.

Зима: Правильно. А скажите ребята, чем пахнет лес зимой?

Дети: Зимний лес пахнет свежестью, прохладой, морозом.

Зима: Да, в зимнем лесу много свежего воздуха и я предлагаю вам сделать дыхательную гимнастику.

          ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА « СНЕЖИНКИ  И ВЕТЕРОК»

Дети делятся на две команды «снежинки» и «ветерок». Снежинки кружатся, бегают на носочках; «ветерок» в это время отдыхает. После слов «ветер проснулся», дети на выдохе произносят «ш-ш-ш-ш и снежинки прячутся от ветра, оседают.

Зима: Ребята. а кого вы встретили в лесу?

Дети: Никого не встретили.

Зима: А как вы думаете, почему не видно лесных жителей?

Дети: Все лесные жители спрятались в свои норки и отдыхают.

Зима: Какими звуками наполнен зимний лес? Закройте глаза и послушайте. Слышите, как тихо в лесу? Даже птиц не слышно, как вы думаете, почему?

Дети: Птиц не слышно, потому что они улетели в теплые края.

Зима: А все ли птицы улетели?

Дети: Остались зимующие птицы: дятел, воробей, ворона. сорока, синичка, снегирь и др.

Зима: А как можно помочь птицам. Которые не улетели в теплые края, а остались зимовать вместе с нами, ведь им очень тяжело приходится без нашей помощи?

Дети: Мы всю зиму будем их подкармливать и сегодня мы для них принесли с собой кормушки и корм.

( Дети вместе с воспитателем развешивают принесенные кормушки, насыпают в них корм).

             ПОДВИЖНАЯ ИГРА « ПТИЦЫ И СТУЖА»

Зима: Большое спасибо, что вы заглянули ко мне в гости. Я убедилась, что вы очень много знаете о лесе и его обитателях. А сейчас мне пора возвращаться к своим обязанностям, проверить, все ли деревья и кусты укрыты снегом, хорошо ли мороз сковал реки и озера, не проснулся ли кто из зверей раньше времени. До свидания, жду вас в гости на следующий год.

( Зима уходит, дети машут рукой ей в след)

Воспитатель: Ребята. нам тоже пора возвращаться в детский сад. Давайте вспомним наш маршрут.

( Дети вместе с воспитателем следуют согласно маршрута, проговаривают направление своего движения)

Воспитатель: Вот мы с вами и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие. Предлагаю нарисовать зимний пейзаж и подарить эти рисунки своим родителям.

( Дети рисуют зимний пейзаж)

Воспитатель: Ребята, дома с родителями поговорите о птицах, которые остались зимовать, нарисуйте их, составьте рассказ о том, как помочь зимующим птицам. Вы все молодцы!