Ознакомление с окружающим миром. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для средней группы компенсирующей направленности. Тема: "Моя семья".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети заняты свободной деятельностью, включаются в занятие добровольно из интереса к предложению взрослого, стремления быть вместе со всеми.

Ребята, предлагаю вам отгадать загадку, а отгадку найти в группе, на полке с игрушками.                                                                                                     В этой куколке-девице прячутся сестрицы.
Каждая сестрица — для меньшей темница. (Матрешка)                      Хотите дети познакомиться с гостьей Матрешкой?

Воспитатель: «Меня зовут бабушка Матрена. Я кукла деревянная, круглолицая, румяная. В разноцветном сарафане, с кружевным платком в кармане. Пришла я в гости не одна. Со мной мой муж – дед Антон, две мои дочки Маша и Даша и мои внуки: Маришка, Иришка и Тимошка – чуть больше орешка».

Воспитатель: Ребята, можно ли сказать, что все матрешки – это одна большая, дружная семья? Почему? (Рассуждения детей.) Бабушка Матрена очень любит играть в разные игры со своими внучатами, а раньше играла с дочками, когда они были маленькие. Она хочет поиграть с ними и с вами.

Воспитатель называет действия и манипулирует игрушками, дети называют имена матрешек.

Ушла бабушка… (Матрена.) Пришла ее старшая дочь… (Маша.) Ушла старшая дочь, прибежали две ее дочки… (Маришка и Иришка.) Убежали девочки, пришел дед… (Антон.) К деду Антону пришла другая дочь… (Даша.) Пришел и маленький Дашин сынишка… (Тимошка.) Дед… (Антон), дочь… (Даша) и маленький внучок… (Тимошка) ушли, и снова пришла бабушка Матрена.

Воспитатель хвалит ребят за правильную отгадку, берет в руки матрешку.

Воспитатель от имени Матрешки знакомится с ребятами.

Педагог интересуется, где же перечисленные родственники бабушки Матрены. Дети ищут и находят матрешки-вкладыши в большой матрешке. Все матрешки выставляются на столе.

Дидактическая игра-рассуждение: «Кто ушел? Кто пришел?»

2. Основная часть.

Изученного нового материала.

 Цель: Развивать произвольное внимание через умение слышать инструкцию и действовать в соответствии с ней, память – через актуализацию прошлого опыта, словесно-логическое мышление через ответы на вопросы.

Дети находятся около воспитателя.

Бабушка Матрена: Какие семьи у вас, ребята? Кто есть в семье у Ильи (Никиты, Тимофея, Даниила)? Предлагаю вам попробовать составить портрет своей семьи из картинок.

Бабушка Матрена: Молодцы, ребята, справились с заданием. Семья – самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи любят друг друга, заботятся друг о друге.

Дидактическая игра: «Составь портрет своей семьи». На ковре лежат листы белой бумаги формата А3 и три комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки).

Дети

располагаются на стульчиках за столами перед доской.

Дети стоят в кругу.

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папочка, этот пальчик – мамочка, этот пальчик – я. Это вся моя семья!

Воспитатель (обращаясь к Матрене). Знаешь, Матренушка, нашим ребятам нравится рассматривать фотографии своей семьи. Давайте расскажем истории про наши семьи. Первую семейную историю расскажу я. На этой фотографии моя семья изображена летом на даче. Мы всей семьей любим выращивать овощи, купаться в реке, загорать, отдыхать, ловить рыбу. На этой фотографии мои самые близкие родственники: мой муж и наши дети – сын и дочь.

Бабушка Матрена: кто может рассказать по фотографии о своей семье? Спасибо за интересные рассказы о семье, я вижу, что на всех фотографиях члены семьи улыбаются, находятся близко друг к другу – им хорошо вместе.

   Затем воспитатель показывает детям индивидуальные фотографии членов их семей и задает вопросы:

   – Кто Саша для своей мамы? (Саша для мамы сын).

   – Чьи дети Матвей и Тимофей? (Дети мамы и папы).

   – Чьи они внуки? (Внуки бабушки и дедушки).

   – Чья это мама? (Мама Вероники, дочки, девочки).

   – Чья это бабушка? (Бабушка Вероники и Данила.

   – Кто сестра Димы? (Таня, девочка.)

   Бабушка Матрена: Я очень люблю своих ласковых внучат. Умеете ли вы, ребята, быть ласковыми?

Дочь-доченька, дочурка. Сын – сынок, сыночек.

Папа – папочка, папенька. Мама – мамочка.

Дед – дедушка, дедуля. Бабушка – бабулечка.

Сестра – сестрёнка. Брат – братишка.

Внук – внучок. Внучка – внученька.

Пальчиковая гимнастика: «Семья».

Воспитатель ставит фотографию на мольберт.

Все фотографии семей бабушка Матрена выставляет на мольберт.

Повторение представлений о родственных отношениях в семье.

Проводится игра с мячом: «Назови ласково».

Динамическая пауза (физминутка).

Есть у меня братишка - смешной такой мальчишка:

Мне во всем он подражает и ни в чем не уступает.

Если мы играем в мячик, я скачу, он тоже … (скачет).

Я сижу и он … (сидит), я бегу и он … (бежит),

Мяч беру и он …(берет), мяч кладу и он …(кладет).

Куст стригу и он …(стрижет), жгу костер - он тоже …(жжет).

Такой смешной мальчишка – младший мой братишка.

3. Заключительная часть.                                             Организованное окончание ОД

Итог занятия.  

Дети

располагаются на стульчиках за столами перед доской.

Посмотрите ребята на корзиночку, которую принесла с собой бабушка Матрена: «Кому на ладошку бабушка Матрена поставит корзиночку, тот должен положить в нее добрые дела, которые делает дома вся семья».

Воспитатель: Спасибо, бабушка Матрена, за игры и интересные рассказы, оставайся у нас в группе, детям понравилось с тобой играть.

Вывод: «У всех вас есть мамы, папы, бабушки, дедушки, у кого-то есть брат, сестра. Это – семья. Члены семьи живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Семья очень нужна каждому человеку. Семья может быть большая и маленькая. Главное – чтобы члены семьи любили друг друга, были внимательны и заботливы по отношению друг к другу».

Дети называют добрые дела всей семьи (готовить вкусную еду, ходить в магазин, ухаживать за больным дедушкой, мыть посуду, стирать белье, пылесосить, гулять с собакой, трудиться на даче и т. д.).