Квест путешествие"Зимний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

               Квест- путешествие «Зимний лес»для детей средней группы

 Задачи: Образовательные:

Активизировать употребление в речи название предметов, их частей, материалов.

Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении.

Формировать умение детей описывать предмет, картину.

Закреплять умение ориентироваться по предложенной схеме, составлять целое из частей, группировать объекты по обобщающим признакам.

Развивающие:

Совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе

Формировать эмоционально – чувственную сферу детей.

Развивать воображение и творческое мышление.

Способствовать развитию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе.

Способствовать усвоению детьми нравственных ценностей.

Оборудование: доска, карта, корзина, сугроб.

Демонстрационный материал: карта, игра «Четвертый лишни»  контейнер с геометрическими фигурами.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель с детьми заходят в группу.

Воспитатель: Сегодня мы с вами оправимся в  зимний лес. В зимнем лесу  нас ждет нас много чудес. Но сначала мы вспомним лесные правила:

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только чур не забывай:

Что в лесу нельзя шуметь

Испугаются зверушки

Убегут с лесной опушки.

Воспитатель: Но чтобы нам не заблудиться, я приготовила карту и положила ее в корзиночку.  Сейчас мы ее достанем и посмотрим, куда нам надо идти (смотрит в корзинку)

— Ой, а где же карта? Вместо нее лежит какое-то письмо? Что в письме и кто забрал нашу карту?

Открывают письмо, читают: «Ваша карта у меня, угадайте, кто я?»

Загадка:

Всех зверей в лесу хитрей,

В рыжей шубке всех милей,

Пышный хвост — моя краса,

А зовут меня …Лиса

Лиса: Ой, какие молодцы, угадали! Я пришла к вам из сказки.

Воспитатель: Ребята, а из какой сказки пришла к нам лиса?

(Ответы детей, называют сказки)

Воспитатель:  А какая лиса в сказках?

Лиса:   Ой, я тоже хочу быть доброй.

Воспитатель:    А мы знаем игру «Волшебный узор». Поиграй с нами.

(игра с клубком;  дети называют ласковые слова).

Лиса:   Мне понравилась играть, я тоже буду доброй. Я хочу отдать вам карту.

Воспитатель:   Спасибо тебе, Лиса!

Лиса:  До свидания, ребята, счастливого  вам пути!

Вместе с воспитателем дети рассматривают карту и находят конверт, в котором геометрические фигуры, (проходят за столы, где лежат фигуры)

Воспитатель: Посмотрите, кто у нас получился?

Ответ детей:

Воспитатель:     А что мы можем сказать о зайчике?

(Ответы детей: быстрый, серый, как мячик скачет, длинноухий, белый и т.д.)

Заяц:   Здравствуйте, ребята. А куда вы путь держите?

(дети рассказывают).

Заяц:    Да, путь у вас неблизкий. Нужны для этого силы, выносливость и бодрость духа, ум, смекалка.

Заяц:    Сейчас встанем по порядку, дружно делать все зарядку.

По тропинке мы идем, и, как воробей поем:

«Чик-чирик», «Чик-чирик»!

По тропинке мы идем, как лиса, хвостом метем!

«Ш-ш-ш», «Ш-ш-ш»

По тропинке мы идем, песню ворона поем:

«Кар - кар-кар», «Кар- кар-кар»

По тропинке мы идем, и как волки мы  поем:

«У-у-у-у», «У-у-у-у»

По тропинке мы идем, но не шагом, а бегом.

Заяц:    Молодцы, сделали все правильно, не ошиблись, а вот вам и вторая  подсказка-морковка. До свидания, друзья, счастливого пути!

Воспитатель:     Ребята, Зайчик дал нам подсказку-морковку. Давайте посмотрим на карту, вот и у нас здесь нарисована морковка. Идем дальше.

Воспитатель: Вот пришли. Игра « Собери Снеговика»
Лепит с самого утра детвора снеговика
Снежные шары катает, смеясь соединяет.
Снизу – самый крупный ком,
Чуть -поменьше ком на нём.
Ещё меньше – голова, дотянулись мы едва.
Глазки – угольки, нос – морковка.
Шапочку надели ловко.
Яркий шарф, в руках метла

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, а под сугробом нашли еще одну подсказку ( картинка перечеркнута).

— Что же это может быть? Давайте посмотрим на карту. (Нашли картину, перечеркнутую на карте).

Игра «Перепутались животные» (на столах стоит контейнер «Дикие животные», «Домашние животные» (лишняя — лиса, дети называют, что она лишняя, объясняют почему).

Вот наше путешествие в зимнем лесу и закончилось, пора обратно к себе возвращаться, в детский сад!

Сюрпризный момент: Ой ребята а в корзинке,посмотрите, лежит воздушный пластилин для лепки.

Дети:

По тропинке мы идем, и. как воробей поем:

«Чик-чирик», «Чик-чирик»!

По тропинке мы идем, как лиса, хвостом метем!

«Ш-ш-ш», «Ш-ш-ш».

По тропинке мы идем, видим садик за углом!

                                                  Карта