Наименование проекта

Проект «Планета Земля – наш общий дом»

МБДОУ «Детский сад №2 «Аленький цветочек» г.Макарова»

Вид проекта

информационно – практико – ориентированный

Разработчик Проекта

Воспитатели Иванова Е.Ю., Рябых Е.Ю.

Основные исполнители Проекта

дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Цель Проекта

создание  современных условий для формирования экологической культуры дошкольников.

Основные    задачи       Проекта

1. Добиться понимания значимости проблемы сохранения природы и планеты Земля в целом, через совместную деятельность педагогов, детей и родителей;
2. привлечь внимание взрослых и детей к проблемам сохранения природных богатств, в том числе и родного края; учить детей жить в гармонии и единстве с природой;
3. развить познавательную, творческую и общественную активность дошкольников через возможность личного участия в конкурсах и природоохранных акциях;
4. воспитать активно - деятельностное отношение к окружающей среде в рамках природоохранной деятельности; воспитывать у детей любовь к природе Земли, желание беречь и защищать ее.

Ожидаемые результаты реализации Проекта

Дети:

1. Сформировать, систематизировать и обобщить знания о планете Земля,  овладеть элементарными представлениями об устройстве нашего мира.
2. Обогатить словарь путем введения определенных слов в практику общения.
3. Овладеть элементарными знаниями о планете Земля – в результате чего происходит формирование представлений об окружающем мире в целом, который является источником познания и умственного развития детей.

Родители:

1. Привлечь родителей к жизни детского сада.
2. Создать в семье благоприятные условий для развития ребенка.
3. Познакомить со знаниями и мнениями специалистов по данному вопросу.

Основные принципы Проекта

 Принцип системности и последовательности  - проявляется в постепенном  обогащении и укреплении экологических знаний об окружающем  через наблюдения, экспериментальную деятельность, ознакомления с художественной литературы.

Принцип наглядности  - обеспечивает необходимые экологические основы для осознания детьми получаемых знаний, формируемых навыков и умений через просмотр видеофильмов, рассматривания картин, иллюстраций, использования дидактических игр и опытную деятельность.

Принцип доступности  - включает в себя знания, формирование, которых может осуществляться с учётом возрастных особенностей детей через наблюдения, и практическую деятельность.

Принцип активности и самостоятельности  - ставит ребенка в активную позицию, самостоятельно делать «открытие» познать новое, ещё им не познанное, через экспериментальную и самостоятельную деятельность.

Анализ теоретических источников

• З. Аксенова: Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников,  Сфера, 2011 г.

• Ю. Вакуленко: Воспитание любви к природе у дошкольников. Экологические праздники, викторины, занятия. ФГОС ДО, Учитель, 2020 г.

• Голицин М. «Сокровища земли. Я познаю мир», ИНФРА-М, 2019 г.

• С. Николаева «Система экологического воспитания дошкольников», ИНФРА-М, 2019 г.
• Н. Рыжова «Исследования природы в детском саду», Русское слово, 2019 г.
• А. Плешаков « От земли до неба». Атлас-определитель,  Просвещение, 2021 г.

№№

пп

Мероприятия

Сроки выполнения

Ответственное лицо

Ожидаемый результат

Непосредственно образовательная деятельность

«Лес в жизни человека» (интеграция познавательной и продуктивной деятельности)  

ноябрь

педагоги

Дети будут знать о разном значении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном, трудовом; закрепят знания о лесе, как природном сообществе.

«Кому нужна вода» (познавательное развитие и исследовательская деятельность)

декабрь

педагоги

Уточнят  представление о том, что вода необходима всем живым существам (растениям, животным, людям; людям нужна вода для еды, питья, мытья тела и т. д.). Воспитаем бережное отношение к природе, воде.

Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений

В течение года

педагоги

У детей будут сформированы представления о сезонных изменениях в природе, Воспитаем бережное отношение к природе.

Научим  детей интонационно выразительно передавать красоту  природы

Беседы

Значение почвы и воды в жизни всего живого

октябрь

педагоги

 Дети обладают умениями в практической деятельности с исследуемыми  предметами  

Можно ли жить без воды?

ноябрь

педагоги

Сформированы у детей умения и навыки  познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Развит интерес к экспериментальной деятельности.

Мы друзья природы

декабрь

педагоги

Дети используют на практике полученные знания о   правильном поведении  в природе.

Лес и наше здоровье

апрель

педагоги

сформирована представления детей о разном значении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном, трудовом; закреплены  знания детей о лесе, как природном сообществе.

Красная  книга «Нас осталось очень мало…»

май

педагоги

сформированы у детей ответственные и добрые отношения к родной природе. Сформированы убеждения о бесценности природы и бережному  отношению к ней.

Совместно с родителями и детьми изготовлены плакаты к акциям

«Зеленая елочка – живая иголочка»

декабрь

Родители

Педагоги

дети

Участие родителей, педагогов и детей в акции. Обращаем  внимание населения  и, в первую очередь дошкольников, к проблеме  вырубке елок в канун Нового года

«Земля – наш дом»

апрель

Родители

Педагоги

дети

Участие родителей, педагогов и детей в акции.

Информационный стенд «Панорама добрых дел».

В течение года

Родители

Педагоги

дети

Привлечение внимания родителей  к проблеме охраны природы и участия в природоохранительных действиях.

Взаимодействие с родителями

Благоустройство и озеленение территории детского сада.

май

Родители

Педагоги

На примере взрослого у детей будут выработаны стремления  к посильному участию к благоустройству и озеленению окружающей среды.

мастер-класс «Поделки из природного материала» и выставка к празднику Земли.

ноябрь

апрель

Родители

Педагоги

Приняли активное участие в мастер-классе «Поделки из природного материала» и выставке к празднику Земли

«Праздник Земли».

апрель

Родители

Педагоги

Дети используют на практике полученные знания  на празднике..

Создание домиков для птиц и птичьих столовых.

март

Приняли активное участие в создание домиков для птиц и птичьих столовых

Совместное творчество детей, родителей и педагога

«Вкусные зверушки» из разных овощей

ноябрь

Родители

Педагоги

дети

Такая форма работы помогла  успешно решить целый ряд воспитательно-образовательных задач: приобщить дошкольников к культурно-эстетическим ценностям, побудить к творческой деятельности, воспитать любовь к родному краю, городу; способствовать обогащению знаний  о природном мире, развить познавательные интересы.

Фотовыставка  «Мы любим нашу планету».

апрел

Родители

Педагоги

субботник по уборке участка детского сада, расчистке газонов, окапыванию деревьев, в котором участвовали дети, родители и сотрудники детского сада.

Апрель

май

Родители

Педагоги

дети