Конспект Всероссийского урока «Эколята - молодые защитники природы» в старшей группе
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)
Конспект Всероссийского урока
«Эколята - молодые защитники природы»
в старшей группе
Цель: способствовать формированию экологического сознания и бережного отношения к природе.
Программные задачи: Формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в природе; продолжать знакомить детей с разнообразием живой природы и формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного и животного мира; развивать познавательный интерес к миру природы, представление о том, какие действия вредят природе; воспитывать у детей ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе;
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости – друзья Эколята. Давайте вспомним, как их зовут?
Это - Умница. Она много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать.
Шалун - Он любит веселые игры.
Тихоня - Тихий и скромный. Он очень любит цветы.
Ёлочка - очень веселая и общительная, любит все новое и интересное.
Эколята принесли нам письмо!
Зачитываем письмо.
«Внимание! Внимание! Может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! У нас в лесу поселился Волк, который не любит природу, уничтожает ее. Отправляйтесь в лес и помогите нам! Лесные жители».
Воспитатель: Лесным жителям, всей природе леса нужна помощь. Что же делать, как же быть? Что же это там за Волк – проказник? Как помочь лесным жителям?
Дети: Давайте поможем природе.
Воспитатель: А, что значит - помочь природе? Ребята, может, создадим отряд помощников природы? А вы сможете защитить природу, помочь ей? Справитесь ли с таким трудным делом? Мне нужно вас сначала проверить, знаете ли вы правила поведения в лесу? Сейчас я проверю, как вы их знаете.
Дети: Не ломать ветки деревьев и кустарников;
не разорять гнезда птиц;
не обижать и не забирать животных из леса
не оставлять после себя мусор;
не рвать, а фотографировать цветы;
аккуратно и тихо ходить по лесу.
Воспитатель: Вот я вижу, что правила поведения в лесу вы хорошо знаете. Ну что, ребята отправляемся в путь, защищать природу. Дети берутся за руки и идут по кругу:
«Мы по кругу все идем,
Не спешим, не отстаем,
Дружно, весело идем,
В сказочный лес мы попадем»
Воспитатель: А вот и первые проделки злого Волка. Волк не дал улететь птицам на юг. Ребята, как называют птиц, которые от нас улетают в теплые края?
Дети: Перелетные.
Воспитатель: Как же так? Давайте, поможем улететь перелетным птицам на юг. Посмотрите, какие это птицы, назовите их? (дети раскладывают птиц отдельно перелетных и зимующих).
Эколята: Спасибо вам ребята, что помогли перелетным птицам улететь на юг.
Воспитатель: А теперь отправляемся дальше, посмотрим, что еще натворил Волк. (Дети берутся за руки, идут по кругу)
«По тропинке мы идем,
Не спешим, не отстаем,
За природой наблюдаем,
Ничего не упускаем. Стоп!»
В-ль: Ребята, мы с вами оказались на грибной полянке. Много грибов растет в лесу. А что же это такое – все смотрят на сбитые грибы.
В-ль: А все ли грибы съедобные?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Съедобный-ядовитый».
Картинки из корзинки выкладываются на стол стопкой. Дети по очереди берут картинки из стопки, определяют, съедобен гриб или ядовит и кладут съедобные в корзинку, а ядовитые в ведерко. Свои действия дети комментируют. Например: «Боровик съедобный, я его брошу в корзинку.» или «Мухомор ядовитый, я его брошу в ведро.»
Воспитатель: Давайте сорванные грибы посадим на свои места. (дети расставляют грибы на места).
Воспитатель: А можно ли сбивать мухоморы и другие ядовитые грибы ногами, топтать их?
Дети: Нет!
Воспитатель: Правильно, ребята, грибы полезны и нужны зверям, и птицам. Грибами животные питаются летом и запасаются ими на зиму. Даже ядовитые для человека грибы могут быть полезны животным! Например, мухомор едят белки и сороки. А лось может проглотить целый мухомор целиком, и не один! Он так лечит себя. Для него мухомор — это лекарство.
Воспитатель: Нам пора идти дальше с вами, ребята!
«По тропинке мы идем,
Не спешим, не отстаем,
За природой наблюдаем,
Ничего не упускаем. Стоп!»
(Дети проходят на полянку и видят Волка. Возле него разбросаны фантики от конфет и бутылка из-под воды).
Воспитатель: Ребята, Волк правильно сделал, что намусорил на лесной полянке?
Дети: Нет, природу нужно беречь! Нельзя ее загрязнять!
Воспитатель: Волк, сейчас мы тебе расскажем о правилах поведения в лесу. Слушай внимательно и запоминай! Играем в игру: «Если я приду в лесок». Будем говорить вам свои действия, а вы отвечать, если хороший поступок, говорим «да», если плохой, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем конфетку, пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)
Если лес я берегу,
Мусор убираю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Воспитатель: Волк, ты запомнил правила поведения в лесу. Это же твой дом, его нужно беречь и защищать.
Эколята: Спасибо вам, ребята! Вы такие добрые. Вы помогаете природе - растениям, лесным жителям. Вы настоящие защитники природы! А на прощание с нами давайте поиграем в игру?
Дети: Да!
Игра «Назови одним словом»
1. Волк, лиса, медведь, енот, заяц – это (звери)
2. Малина, земляника, голубика - это (ягоды)
3. Ель, сосна, береза, дуб, осина - это (деревья)
4. Дрозд, соловей, дятел, кукушка - это (птицы)
5. Комар, муха, стрекоза, бабочка – это (насекомые)
Воспитатель. Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад.
Дети проговаривают слова и выполняют движения:
Чики-чики-чикалочка,
Игра-превращалочка.
Вокруг себя повернитесь –
В детском саду очутись!
Воспитатель: Ребята, что вам сегодня запомнилось? Где мы сегодня с вами побывали? Как мы помогали природе? Что мы делали, чтобы помочь растениям и животным? Кого вы встретили в лесу? Вам понравилось быть помощниками и защитниками природы?
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект Всероссийского урока
«Эколята - молодые защитники природы»
в старшей группе
Цель: способствовать формированию экологического сознания и бережного отношения к природе.
Программные задачи: Формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в природе; продолжать знакомить детей с разнообразием живой природы и формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного и животного мира; развивать познавательный интерес к миру природы, представление о том, какие действия вредят природе; воспитывать у детей ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе;
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости – друзья Эколята. Давайте вспомним, как их зовут?
Это - Умница. Она много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать.
Шалун - Он любит веселые игры.
Тихоня - Тихий и скромный. Он очень любит цветы.
Ёлочка - очень веселая и общительная, любит все новое и интересное.
Эколята принесли нам письмо!
Зачитываем письмо.
«Внимание! Внимание! Может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! У нас в лесу поселился Волк, который не любит природу, уничтожает ее. Отправляйтесь в лес и помогите нам! Лесные жители».
Воспитатель: Лесным жителям, всей природе леса нужна помощь. Что же делать, как же быть? Что же это там за Волк – проказник? Как помочь лесным жителям?
Дети: Давайте поможем природе.
Воспитатель: А, что значит - помочь природе? Ребята, может, создадим отряд помощников природы? А вы сможете защитить природу, помочь ей? Справитесь ли с таким трудным делом? Мне нужно вас сначала проверить, знаете ли вы правила поведения в лесу? Сейчас я проверю, как вы их знаете.
Дети: Не ломать ветки деревьев и кустарников;
не разорять гнезда птиц;
не обижать и не забирать животных из леса
не оставлять после себя мусор;
не рвать, а фотографировать цветы;
аккуратно и тихо ходить по лесу.
Воспитатель: Вот я вижу, что правила поведения в лесу вы хорошо знаете. Ну что, ребята отправляемся в путь, защищать природу. Дети берутся за руки и идут по кругу:
«Мы по кругу все идем,
Не спешим, не отстаем,
Дружно, весело идем,
В сказочный лес мы попадем»
Воспитатель: А вот и первые проделки злого Волка. Волк не дал улететь птицам на юг. Ребята, как называют птиц, которые от нас улетают в теплые края?
Дети: Перелетные.
Воспитатель: Как же так? Давайте, поможем улететь перелетным птицам на юг. Посмотрите, какие это птицы, назовите их? (дети раскладывают птиц отдельно перелетных и зимующих).
Эколята: Спасибо вам ребята, что помогли перелетным птицам улететь на юг.
Воспитатель: А теперь отправляемся дальше, посмотрим, что еще натворил Волк. (Дети берутся за руки, идут по кругу)
«По тропинке мы идем,
Не спешим, не отстаем,
За природой наблюдаем,
Ничего не упускаем. Стоп!»
В-ль: Ребята, мы с вами оказались на грибной полянке. Много грибов растет в лесу. А что же это такое – все смотрят на сбитые грибы.
В-ль: А все ли грибы съедобные?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Съедобный-ядовитый».
Картинки из корзинки выкладываются на стол стопкой. Дети по очереди берут картинки из стопки, определяют, съедобен гриб или ядовит и кладут съедобные в корзинку, а ядовитые в ведерко. Свои действия дети комментируют. Например: «Боровик съедобный, я его брошу в корзинку.» или «Мухомор ядовитый, я его брошу в ведро.»
Воспитатель: Давайте сорванные грибы посадим на свои места. (дети расставляют грибы на места).
Воспитатель: А можно ли сбивать мухоморы и другие ядовитые грибы ногами, топтать их?
Дети: Нет!
Воспитатель: Правильно, ребята, грибы полезны и нужны зверям, и птицам. Грибами животные питаются летом и запасаются ими на зиму. Даже ядовитые для человека грибы могут быть полезны животным! Например, мухомор едят белки и сороки. А лось может проглотить целый мухомор целиком, и не один! Он так лечит себя. Для него мухомор — это лекарство.
Воспитатель: Нам пора идти дальше с вами, ребята!
«По тропинке мы идем,
Не спешим, не отстаем,
За природой наблюдаем,
Ничего не упускаем. Стоп!»
(Дети проходят на полянку и видят Волка. Возле него разбросаны фантики от конфет и бутылка из-под воды).
Воспитатель: Ребята, Волк правильно сделал, что намусорил на лесной полянке?
Дети: Нет, природу нужно беречь! Нельзя ее загрязнять!
Воспитатель: Волк, сейчас мы тебе расскажем о правилах поведения в лесу. Слушай внимательно и запоминай! Играем в игру: «Если я приду в лесок». Будем говорить вам свои действия, а вы отвечать, если хороший поступок, говорим «да», если плохой, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем конфетку, пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)
Если лес я берегу,
Мусор убираю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Воспитатель: Волк, ты запомнил правила поведения в лесу. Это же твой дом, его нужно беречь и защищать.
Эколята: Спасибо вам, ребята! Вы такие добрые. Вы помогаете природе - растениям, лесным жителям. Вы настоящие защитники природы! А на прощание с нами давайте поиграем в игру?
Дети: Да!
Игра «Назови одним словом»
1. Волк, лиса, медведь, енот, заяц – это (звери)
2. Малина, земляника, голубика - это (ягоды)
3. Ель, сосна, береза, дуб, осина - это (деревья)
4. Дрозд, соловей, дятел, кукушка - это (птицы)
5. Комар, муха, стрекоза, бабочка – это (насекомые)
Воспитатель. Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад.
Дети проговаривают слова и выполняют движения:
Чики-чики-чикалочка,
Игра-превращалочка.
Вокруг себя повернитесь –
В детском саду очутись!
Воспитатель: Ребята, что вам сегодня запомнилось? Где мы сегодня с вами побывали? Как мы помогали природе? Что мы делали, чтобы помочь растениям и животным? Кого вы встретили в лесу? Вам понравилось быть помощниками и защитниками природы?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/03/picture-800832-1467555905.jpg)
Всероссийский урок "Эколята - молодые защитники природы" в старшей группе. 2020 г.
Ребята старшей группы приняли участие во Всероссийском уроке "Молодые защитники природы".Цель урока: Воспитывать у детей любовь к природе, к родному краю, желание заботиться о при...
Проведение Всероссийского урока « Эколята – молодые защитники природы» По теме «Живая и неживая природа» Проведение данных занятий способствует формированию экологической культуры дошкольников, расширяет их представления о живой и неживой природе, форм
Проведение данных занятий способствует формированию экологической культуры дошкольников, расширяет их представления о живой и неживой природе, формирует представление о необходимости бережного отношен...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/16/picture-987228-1513448782.jpg)
Продуктивная деятельность в старшей-подготовительной группе в рамках Всероссийского урока «Эколята-молодые защитники природы»
Наша планета-это наш дом. А дома должно быть чисто и уютно. Для этого люди должны соблюдать чистоту и порядок на улице. Помогать природе, сажать деревья, убирать за собой мусор. Это должны делат...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-1055499-1549609652.jpg)
Отчет о проведении Всероссийского урока "Эколята - молодые защитники природы" в старшей группе
Проблема взаимодействия человека с природой с каждым годом становится всё более и более актуальной. Природные богатства - истощаются. Вырубка лесов, загрязнение водоемов, использов...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/16/picture-987228-1513448782.jpg)
Проведение Всероссийского урока «Эколята – молодые защитники природы» в подготовительной группе МАДОУ д/с № 12 города Калининграда.
С 5 сентября по 15 октября 2022 года в соответствии с планом организации и проведения общественно значимых мероприятий в сфере образования, науки и молодежной политики на 2022 год Министерство просвещ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/25/picture-1429719-1666721465.jpg)
Отчет о проведении Всероссийского урока «Эколята — молодые защитники природы» в старшей группе.
Экологическое просвещение воспитанников, формирование у них ответственного экологического поведения, повышение естественнонаучной грамотности детей....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/09/picture-1504448-1704822135.jpg)
ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОК «ЭКОЛЯТА – МОЛОДЫЕ ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ» на тему: ПРОЕКТ «ЧУДО – ОГОРОД НА ОКОШКЕ РАСТЁТ» в старшей группе «Игрушки»
ull;Участники проекта: дети старшего возраста группы «Игрушки», родители воспитанников группы, воспитатель Вартанова Ирина Николаевна.•Продолжительность проекта: краткосрочный&bull...
- Мне нравится (1)