Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Пробуждение земли» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

 Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Пробуждение земли» в старшей группе

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Творчество»
Программные задачи:
Закрепить представление детей о весенних явлениях в природе, в зависимости от движения солнца по небосводу.
Учить детей свободно пользоваться основными грамматическими формами речи, используя разнообразные конструкции предложений.
Развивать мелкую моторику рук.
Закреплять представления о семи цветах радуги, понятия о теплых и холодных тонах, о звучании каждого цвета.
Умение выполнять аппликацию, передавая красоту весенней природы.
Словарная работа:
Пробуждение, небосвод, ноты скрипичного ключа.
Материал к занятию:
1. Предметные, сюжетные картинки,
2. Сказка «Пробуждение Земли»,
3. Цветная бумага, ножницы, простые карандаши, два листа ватмана.

Ход занятия.

- Ребята, какие времена года вы знаете? Назовите их. (зима, весна, лето, осень)
- Давайте отправимся в путешествие в одно из них. А в какое, отгадайте:
Чтение стихотворения:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла. (Весна)

- Правильно. Молодцы, узнали, о каком времени года я загадала загадку.
Весной земля и вся природа пробуждается от зимнего сна.
- Весна, ребята бывает разная.
В марте – это весна света и воды. Небо с каждым днем становится голубое, солнце по небосводу поднимается выше, светит ярче, горячей, снег тает, бегут веселые, звонкие ручейки.
А в апреле, мае – это весна зеленой травы и душистых цветов.
- Ребята, подумайте, по каким признакам можно узнать о наступлении весны?
- Ответы.
- А сейчас обратите внимание на картинки на ваших партах. Посмотрите их и расскажите, какие признаки весны вы видите на них:
Дима: - У меня на картинке ветка сирени. Она цветет весной.
Таисия: - У меня - зеленая травка, она появляется весной.
Егор: - У меня – дети сажают деревья. Это бывает весной.

- Молодцы, вы хорошо знаете по каким признакам можно узнать весну. Узнать о том, что земля проснулась от зимнего сна.
- А вы любите сказки? Садитесь поудобней, я расскажу вам сказку о пробуждении земли.
(звучит тихая мелодия, педагог рассказывает сказку)
«Пробуждение земли»
Однажды в воздухе послышалась звонкая песенка. Это пел жаворонок. И от его песенки проснулся ветер, наполненным теплым, ласковым воздухом, и полетел над землей. Взошло на небе ясное, лучистое, жаркое солнце. Земля пригрелась, потянулась, весело улыбнулась солнцу и ветру. Сразу же на Земле запели звонкие говорливые ручейки, запели и побежали в разные стороны. И капельки-снежинки растаяли и вместе с ручейками стали вливаться в голубые речки, синие моря и океаны.
Где они пробегали, Земля становилась влажной, наполнялась живительной силой и энергией. Дала вода жизнь зеленым травам, душистым цветам, могучим деревьям.
И тогда Земля широко улыбнулась, протянула ладони к солнцу, и оно подарило ей разноцветную радужную дугу. Засверкал волшебный мост – дуга красным, оранжевым и желтыми цветами, в которых были тепло огня и сила солнца.
Прохладой лесов, запахом полевых цветов, нежностью шелковых трав повеяло от зеленого цвета. Тишину и спокойствие принесла голубая и синяя дуги. Вера в чудо и сказку зажглась от фиолетовой.
- Вы, наверное немного устали. Поэтому давайте все вместе представим, как земля пробуждается после долгого зимнего сна.
(проводится физ.минутка «Пробуждение земли»)
- Зима. Спит земля, находится в покое. (дети сидят на корточках, глаза закрытые, тело
расслабленное)
- Земля застывшая.
- Весна. Земля просыпается. ( дети поднимаются, потягиваются, руки сжаты в кулаки, расправляются)
- Подул легкий ветерок–деревья
качаются, появляется зеленая
травка - колышется, бегут весенние
ручейки, расцветают цветы.
- Земля проснулась.
(дети садятся)
- Скажите, мне после чего появляется радуга? (ответы)
- Вспомните, сколько цветов у радуги? Назовите их.
- У себя на партах вы видите разноцветные полоски и кружки. Кружки – это земля.
Вам нужно сейчас быстро выложить радугу над землей. Разложите цвета последовательно.
(пока дети работают, читаю стихотворение «Семицветное чудо» и помогаю
в раскладывании радуги)
Ах, надо же было такому случится
Семь перьев в пути обронила жар-птица,
А ветер нашел их, присвистнул «откуда?»
И кто потерял семицветное чудо?
Собрал, разложил в вышине полукругом
И радуга вспыхнула ярко над лугом.
- Посмотрите и у вас на партах тоже вспыхнула радуга.
- Назовите, какие теплые тона у радуги.
(красный, оранжевый, желтый)
- Назовите холодные тона…
(зеленый, голубой, синий, фиолетовый)
- Ребята, а вы знаете, что каждый цвет радуги имеет свое звучание.
Красный – ДО
Оранжевый – РЕ
Желтый – МИ
Зеленый – ФА
Голубой – СОЛЬ
Синий - ЛЯ
Фиолетовый – СИ
( звучит все вместе)
- Все эти звуки складываются в ноты скрипичного ключа.
- А для чего нужны ноты? (ответы)
- На основе этих нот композиторы пишут музыку.
Звучит песня «Весенняя капель»
- С приходом весны – оживает земля, оживает природа.
- И вот сейчас мы с вами превратим этот белый лист бумаги в «Цветущую поляну»
- У вас на партах лежит цветная бумага, сейчас вы будете вырезать силуэты предметов.
В ходе занятия обговариваю, кто что будет выполнять.
Провожу индивидуальную работу. Затем дети выкладывают изображение на лист ватмана.
Рассматриваем выполненную работу.
- Вот какую «Цветущую поляну» мы с вами выполнили, но мы еще не закончили, нам надо еще это все наклеить.
- Вот и закончилось наше путешествие, мы с вами узнали много интересного о пробуждении земли, о весенних явлениях в природе.
Анализ занятия.