Как лесные жители весну встречают
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

«Как лесные жители весну встречают»

Цель: обобщить, систематизировать и дополнить знания детей о жизни животных весной.

Задачи:

Образовательные: Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе, понимать и видеть признаки весны, выявлять связь живой и неживой природы.

Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать, делать

выводы, расширять и активизировать словарь, развивать память, внимани

Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать, делать

выводы, расширять и активизировать словарь, развивать память, внимани

Развивающие: Развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать, делать выводы, расширять и активизировать словарь, развивать память, внимание.

Воспитательные: Воспитывать доброе отношение к природе, культуру речевого общения друг с другом, с воспитателем

Ход занятия:

1. Приветствие:

Дили-дили-дили-дили!

 Колокольчики звонили.

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики будили

Всех жуков, пауков

И весёлых мотыльков.

Динь, день! Динь, день!

Начинаем новый день!

Дили-дили-дили-дили!

Колокольчики будили

Всех зайчат и ежат,

Всех ленивых медвежат.

И воробушек проснулся,

И галчонок встрепенулся…

Динь, день! Динь, день!

Не проспите новый день!

2. Основная часть.

Письмо от деда Природоведа:

«Дорогие ребята, задержался я в тёплых краях. Наверняка в ваши края Весна уже заглянула. Именно поэтому прошу вас побывать в лесу, узнать, все ли животные к весне приготовились. Дайте мне знать об этом. Ваш дед Природовед».

В- Ребята, пришла Весна в наши края? Как мы об этом узнали? Давайте вспомним приметы весны. (Каждая примета – лучик солнца). Лучики крепим к магнитной доске.

В- Ребята, мы убедились, что Весна наступила. Значит нам пора в лес., (Встают, выходят в центр группы, на ковер)

2. Итак, в путь!

Нужно нам закрыть глаза,

Сделать два больших прыжка,

Руки вытянуть вперёд,

А затем наоборот.

Как листочки покружиться,

Что б в лесу нам очутиться.

Вот так чудо из чудес:

Мы попали прямо в лес!

Сколько в нем простых чудес!

(На доске картинка с изображением весеннего леса, картинки животных)

Воспитатель: -А теперь присядем на пенечке (стульчики) и немного отдохнем.

Воспитатель: - Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы? (Заяц.)

Дети – заяц.

Воспитатель: ребята, какие изменения происходят в жизни зайца весной?

Ответы детей (слайд Заяц линяет).

Воспитатель: Процесс смены шубки у животного называется – линька. () Как выглядит зайчик во время линьки?. (разрезные картинки Заяц линяет)

Воспитатель: Не только заяц меняет свою шубку весной. Вы знаете, такое животное? Вот загадка: С веточки на веточку прыгает, резвится, Ловкая, проворная, А не птица. (Белка) (слайд белка линяет) Задание: какие продукты запасает белка на зиму в дупло? (грибы, яблоки, мыши, шишка, рыба)

Ребята, заяц и белка активны зимой. Есть животные, которые зимой впадают в спячку. Что это за животные? Что делает медведь весной?

Ответы детей. Медведь. Просыпается, выходит из берлоги с медвежатами. (Слайд Медведица с медвежатами.)

Воспитатель: ребята, не только медведь зимой спит. Еще спит в норке ёжик. У него так же как у медведя, появляются детёныши. (слайд ёжика в норке с ежатами). Дети, вы конечно знаете, что у других животных тоже появляются детёныши. Игра «Мамы и их детёныши» (наоборот)

Ежонок, когда подрастёт – станет ежом, волчонок станет – волком, лисёнок станет – лисой или лисом, поросёнок станет – кабаном, лосёнок станет –лосем, медвежонок станет - медведем

В:- дети, в лесу живут не только звери, но и многие птицы. Не все птицы провели зиму в наших краях. Некоторые птицы к нам прилетают только весной. Как называются такие птицы? Каких перелётных птиц вы знаете? (назвать птицу и найти картинку, прикрепить на доску) (грач, соловей, ласточка, дрозд, скворец, зяблик)

Ребята, давайте закроем глаза и послушаем весенний лес (аудиозапись). Что вы услышали?

Ответы детей (шум листвы, птицы поют, кричат) (показ картинок)

Зачем птицам петь песни? Зачем так шуметь? Чем заняты птицы? А людям в лесу можно шуметь? Почему?

Ответы детей: (Ухаживают друг за другом, вьют гнезда, птенцы кричат, когда кушать просят, делят еду, дерутся)

Чем заняты птицы весной? Какая их главная забота?

Ответы детей.

А сейчас мы немного поиграем. Выходите на ковер.

Игра на сплочение: Стоя в парах

Я – дрозд (рукой себе на грудь)

Ты- дрозд (рука на грудь друга)

У меня есть нос (себе на нос)

У тебя есть нос (нос друга)

У меня щечки гладкие (свои щёки)

У тебя щечки гладкие (щёки друга)

Мы два друга (жмём руку друга)

Мы любим друг друга  (обнимаемся)

3. Итог:

Итак, ребята, мы вернулись в детский сад из леса. Что мы увидели в лесу? Приготовились животные к весне?

Ответы детей:

Теперь нам надо написать ответное письмо деду Природоведу. Чтобы он не волновался. Предлагается детям нарисовать рисунки животных по выбору. (заяц, волк, лиса, белка, птица на гнезде и т.д.)

P.s. Рисунок деду природоведу можно нарисовать на следующем занятии. Можно предложить ребенку трафареты или раскраски.