Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №52 Колпинского района Санкт-Петербурга

Проект

В подготовительной группе «В»

по теме

«Что такое Родина?»

Подготовил воспитатель:

Петрова Эльвира Александровна

2023год

Актуальность

           Что такое Родина?

           Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия,  Российская  Федерация,  она  одна  на  всех,  кто  родился  на  ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.  А для этого надо много знать и уметь; с детства  совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией  –  является  третьей  основной  ступенью  нравственно-патриотического  воспитания  детей.  Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.

           Проблема патриотического воспитания в последнее время приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формирует в ребенке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.

            Воспитание чувства патриотизма у дошкольников –процесс сложный и длительный. Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

            Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

           Выбор темы продиктован актуальностью решения вопросов нравственно - патриотического воспитания старших дошкольников через тесное взаимодействие всех участников педагогического процесса - детей, членов их семей, педагогов в единую, целостную систему по реализации проекта.

Цель проекта:

     Формировать представление об окружающем мире, его многообразии, разных странах и месте России, осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории, природе и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к Отечеству.

Задачи:

• формирование у детей системы знаний о России, содержащей:

• природоведческие и географические сведения (географические особенности родного края, климата, природы страны);
• сведения о жизни своего народа (особенности быта, труда, культуры, традиций);
• рассказать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран.
• продолжать знакомить детей с историей и современностью Санкт-Петербурга, а также города Колпино;
• дать некоторые исторические сведения (о жизни народа в разные исторические периоды, о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны, знание исторических памятников города, улиц);

• воспитание у дошкольников интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события общественной жизни;
• вовлекать родителей в активное сотрудничество с детьми и детским садом.

Вид проекта:

 информационный, исследовательский, игровой, творческий.

Длительность проекта: февраль-май

Участники проекта:

дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Основные формы проекта:

Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, музыкальная деятельность, спортивные мероприятия занятия по ознакомлению с окружающим миром.

Проект охватывает следующие темы лексического цикла:

-история Российского государства,

-современная Россия,

-гордость России,

-чудеса России.

Проект предполагает развитие познавательных и поисково-творческих способностей детей.

Предполагаемый результат:

     Формирование у детей нравственно-патриотического сознания, гуманного мировоззрения к окружающей жизни, через различные виды деятельности;

 Приобретение детьми знаний об истории страны ее символике, достопримечательностях, о личностях (в том числе из своей семьи), оставивших след в ее истории;

     Проявление интереса к событиям общественной жизни, отражение своих впечатлений в продуктивной деятельности;

Вовлечение детей и родителей в мероприятия развивающего и поискового характера, в качестве активных участников, проявляющих инициативу и креативность мышления.

Этапы реализации проекта

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями: подбор материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми; подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных  с тематикой проекта; оформление папок-передвижек по теме проекта, подборка информации, иллюстрации, литературы; беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, мастер-класс совместный.

1этап (подготовительный):

• подбор иллюстраций, картин, фотографий, презентаций, аудиозаписей и других материалов по   темам занятий;
• подбор произведений детской литературы по тематике проекта;
• подготовка материалов для изобразительной деятельности.

2этап:

• создание развивающей среды, отвечающей требованиям проекта;
• проведение образовательной деятельности познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;
• организация, совместной с родителями, поисково-творческой деятельности в рамках проектов: «Что такое Родина?»;
• организация творческой деятельности детей: игры, рисование, аппликация, музыкальная деятельность и т.д.

3 этап (реализация проекта)

Примерный план мероприятий проекта на 2023 учебный год:

Библиографический список:

1. «Концепция дошкольного воспитания»,  Под ред. В.В. Давыдова. М., 2010.;

2.Периодическое издание «Моя страна. Собери карту России», изд. Hachette коллекция, 2018;

3.Александрова Е.Ю., Гордеева Е.Д., Постникова М.П., Попова Г.П. «Система патриотического воспитания в ДОУ», 2009;

4.Белая, К.Ю., «Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания: из опыта работы по патриотическому воспитанию в ДОУ», М.: Творческий центр «Сфера», 2012;

5.Виноградова, Н.А., Панкова Е.П., «Образовательные проекты в детском саду», М., «Айрис-пресс», 2008;

6.Запорожец, А.В., Я.З. Неверович , «Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста», М.,«Просвещение», 1986;

7.Новиков, Л.И. «Государственная символика и патриотическое воспитание молодёжи», «Народный вестник», 2005,  №

8.Новицкая, М.Ю. «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду», М.Ю., М, « LINKA-PRESS», 2012.

9. Современная детская энциклопедия Россия. Гриценко Е. Н. ИД «Владис» 2017г.