Деловая игра с родителями «Дети под защитой закона»
консультация по окружающему миру (подготовительная группа)

Деловая игра  с родителями «Дети  под  защитой закона»                                                   в подготовительной к школе группе.

     Актуальность темы «Дети под защитой закона» заключается в необходимости разъяснения правового статуса личности ребенка. Дошкольное детство - это период, когда ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых - родителей и педагогов. Современная ситуация характеризуется тем, что права детей в большинстве случаев соблюдаются частично или не соблюдаются вообще из-за отсутствия механизмов их реализации. Дети имеют меньше возможности для защиты своих прав, чем взрослые люди. Эффективность защиты прав ребенка в значительной степени зависит от того, насколько хорошо взрослые люди осведомлены о своих правах, правах детей и механизмах, которые имеются для обеспечения этих прав; насколько сами взрослые способны, живя и действуя, как законопослушные граждане, передать эти правовые знания детям, защищать их права.

Девиз: «Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым».

Цели: Формировать у родителей представления о системе законодательства в области прав детей.

1. Способствовать педагогическому просвещению родителей;

2. Систематизировать знания по осуществлению прав ребенка в семье;

3. Раскрыть содержание правового воспитания;

4.Развивать у родителей инициативу, творчество при выполнении заданий.

План проведения:

I. Подготовительный этап.

II. Организационный этап.

III. Этап проведения деловой игры.

IV. Заключительный этап. Подведение итогов.

Ход мероприятия:

I. Подготовительный этап.

Подготовка необходимого оборудования и материалов:

Статьи «Конституции о правах ребенка», «Декларация о правах ребенка».

Сигнальные карточки (по количеству команд).

Карточки с заданиями и проблемными ситуациями.

Табло успехов.

Выпуск стенгазеты «Права ребенка».

Консультации для родителей «Как нельзя поступать с ребёнком», «Семь правил для взрослых», «Права ребенка – соблюдение их в семье», «Жестокое обращение с ребенком, что это такое?», «Шпаргалки для родителей».

Консультация для воспитателей «Правовое воспитание детей как инновационная форма дошкольного образования».

Музыкальное сопровождение.

II. Организационный этап.

   На собрании планируется работа в подгруппах,  по количеству команд родителей ставят столы. На каждый стол – статьи «Конвенции о правах ребёнка» и «Декларация о правах ребенка», сигнальные флажки, листы, ручки, иллюстрации сказок на ватмане для 2-го задания. Готовиться стол для жюри и сигнальные карточки для оценки выступления команд.

III. Этап проведения деловой игры.

 В зал входят  дети  и исполняют песню «Большой хоровод» (сл. Жигалкина Е., муз. А.Хайт), несколько детей выполняют упражнения с мячами и лентами.

Чтение стихов.

1-й ребенок

 На улице дождь непрерывный,

 А дома тепло и светло.

 И можно на бурые ливни

 Спокойно смотреть сквозь стекло.

 Тут можно укрыться от зноя,

 Спастись от морозного дня.

 В хорошее место родное -

 Домой так и тянет меня.

2-й ребенок

Что может быть семьи дороже?

 Теплом встречает отчий дом,

 Здесь ждут тебя всегда с любовью,

 И провожают в путь с добром!

         Малыш для старших как любимец,

         Родители — во всем мудрей,

         Любимый папа — друг, кормилец,

 А мама ближе всех, родней.

 Любите! И цените счастье!

 Оно рождается в семье,

 Что может быть её дороже

 На этой сказочной земле

 3-й ребенок

Спокойно матери уйдут

В день, полный дел, хлопот, забот,

С надеждою в глаза взглянут,

С тобой прощаясь у ворот.

Надежду ту не обмани,

С малышками не будьте строги,

И сердца нежного ростки

Рукой, пожалуйста, не трогай.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители и  гости. Научив сегодня детей пользоваться их правами и свободами мы способствуем тому, что завтра, превративших во взрослых, наши сегодняшние дети научатся соблюдать и защищать не только свои права и свободы, права своих детей, но и права старшего поколения. Чтобы научить своих детей осознанному гражданскому поведению в обществе, взрослые должны сами знать законы, жить по закону и нормам морали, умело передавать элементарные правовые знания детям.      

          Сегодня  мы хотим поговорить с вами на очень важную тему – права ребенка. Узнать насколько вы осведомлены в области правовых вопросов и как понимаете содержание правовых документов? Готовы ли реализовать свои знания в работе с детьми, мы сейчас увидим. Наше родительское собрание пройдет в нетрадиционной форме «Деловой игры».

Родители  по жеребьевке делятся на команды.

Ведущий представляет  членов жюри из числа приглашенных гостей.

И так начинаем нашу деловую игру.

1 задание «Связующая нить»

На столе у вас, уважаемые участники лежит цветок, на лепестках которых написаны словосочетания из статей конвенции о правах ребенка. Ваша задача расставить эти словосочетания в нужной последовательности и озвучить статью конвенции. За правильный ответ команда получает 5 баллов.

2 задание «Найди правильный ответ»

В какой сказке было нарушено главное право человека – право на жизнь? (За каждую правильно названную сказку команда получает по 1 баллу).

«Красная шапочка», «Каша из топора», «Морозко», «Царевна – лягушка», «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Курочка – ряба», «Чипполино», «Три поросёнка», «Горшочек каши», «Гуси лебеди».

                                              (Иллюстрации сказок изображены на ватмане).

3 задание Игра-викторина: «Права литературных героев» (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл).

1.  Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросёнка», Зайка из сказки «Заюшкина избушка»).

2.  Героине какой сказки пришлось искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка» Г.Х.Андерсен»).

3.   Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка – путешественница» Гаршин).

4.   Герои какой сказки пользуются правом получения бесплатной медицинской помощи? («Айболит» К.Чуковского).

5.   В какой сказке у известной героини нарушено право на отдых? («Золушка», «Морозко», «Ховрошечка», «12 месяцев»)

6.   В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Дюймовочка», «Красная шапочка», Сказка о рыбаке и рыбке»).

7.   Какое право было нарушено ведьмой в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? (Право на жизнь)

8.   Какое право было нарушено в сказке «Заюшкина избушка»? (право на неприкосновенность).

9.   Какое преступление совершили гуси – лебеди в одноименной сказке? (Похищение детей).

4 задание «Угадай-ка» (За каждую правильно названную сказку команда получает по 1 баллу).            

Назовите  героев сказок, у которых было нарушено право вступления в брак. Статья конвенции гласит «Мужчины и женщины имеют право вступить в брак и создать семью… Брак может быть заключён только при обоюдном согласии обеих сторон».

5 задание «Права человека в сказках»

Команды должны назвать:

Литературное произведение, из которой дан герой (или отрывок) и автора (если есть);

Статью, которая более всего подходит к данному литературному произведению.

Игра с обеими командами «Волшебный сундучок»

Из сундука по очереди достаются предметы символизирующие знакомые всем права человека.

• Свидетельство о рождении - Что за документ? О каком праве он напоминает? (О праве на имя).
• Сердечко - Какое право может обозначать сердце? (О праве на заботу и любовь).
• Домик - Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (О праве на имущество).
• Конверт - О чём напоминает конверт? (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать).
• Букварь - О каком праве напомнил вам букварь? (О праве на образование).
• Игрушечные зайчиха и зайчик - О чём напоминают эти игрушки? (О праве ребёнка быть вместе с мамой).

V. Заключительный этап. Подведение итогов.

Жюри подводит итоги. Победителям вручаются призы.

Используя подобные формы взаимодействия педагогов ДОУ с родителями, родители из позиции «зрителей» и «наблюдателей» переходят в позицию активных  участников  и помощников воспитателей и администрации ДОУ. Родители становятся непосредственными участниками воспитательно-образовательного процесса своих детей, ощущая себя более компетентными в вопросах воспитания. По окончании деловой игры,  родители высказали  много положительных отзывов, были заинтересованы в дальнейшем сотрудничестве.