Нейроигры "Животные"
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

1 слайд

«Игровая деятельность, как средство ознакомления детей раннего возраста с миром животных»

Как известно, игра является ведущим видом деятельности. Именно в игре ребенок раскрывает свой потенциал: усваивает и закрепляет полученные знания и умения, учиться взаимодействовать со сверстниками. В игре складываются и развиваются главные новообразования этого возраста: творческое воображение, образное мышление, самосознание, произвольное внимание и память, и целенаправленность действий. Через игру ребёнок познаёт окружающий мир. Игры способствуют развитию у детей наблюдательности и любознательности, пытливости, вызывают у них интерес к объектам окружающей действительности и природы.

     В своей работе по ознакомлению дошкольников с животными я  использую такие игры, как:

2 слайд

«Нейротаблицы на внимание» 

В данных играх необходимо одновременно двумя руками находить одинаковых        

животных с лева и справа.

3 слайд

 «Найди чья тень». Ребенку предлагается назвать животное и найти его тень.

4 слайд

«Запутанные животные». Нужно назвать животное, которое ребенок видит на

запутанной  картинке»

5 слайд

«Веселые пальчики». Ребенок кладет ладошки на рисунок, воспитатель

называет животное, а ребенок должен поднять тот пальчик, над которыми

находится животное.

    В процессе таких игр дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления о животных. При этом игры способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности, учат детей применять имеющиеся знания в новых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы. Игры дают возможность детям оперировать самими предметами природы, сравнивать их. Многие игры подводят детей к умению обобщать и классифицировать.

  Таким образом, использование игровой деятельности при ознакомлении детей с животным миром я считаю самым результативным и естественным.

6 слайд

Спасибо за внимание!