Международный день лесов
материал по окружающему миру

Загадки «Дикие животные»

Он зимою спит в берлоге. 
Простудить боится ноги!
— Может, лапы? - Шалунишка!
Ты скажи мне — Кто он? …  (мишка)

В яме спит зимою длинной,

Но, чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной

Отправляется..  (медведь)

Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся — стал реветь.

Этот зверь лесной... (медведь)

Летом ходит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос. (медведь)

Ловко прячется в норе, 
Любит шарить во дворе!
Схватит куру — и в леса!
И зовут её - …  (лиса)

Посмотрите-ка, какая —

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. (лиса)

Рыжая хозяюшка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И с собой унесла.

(лиса)

Он по полю ловко скачет, 
Как пушистый белый мячик. 
Летом бел, зимою сер. 
И немножко окосел. 
Кто он? Угадай — ка!
Ну, конечно, -…  (зайка)

Что за зверь такой лесной

Встал, как столбик под сосной,

И стоит среди травы —

Уши больше головы?

(Заяц)

Маленький, беленький,
По лесочку прыг, прыг,
По снежочку тык, тык.

(зайка)

Из иголок колобок.
Кто свернулся здесь в клубок?
Не поймёшь, где хвост, где носик,
На спине продукты носит.

(ёжик)

Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.

(ёжик)

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.

(ёжик)

Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живет
И орешки грызет.

(белка)

По деревьям скок-скок,
А орешки щёлк-щёлк.

(белка)

Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как стрелочка.
Так ведь это…

(белочка)

Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк?

(белка)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

(Волк)

Коллективная работа во второй младшей группе «Берегите лес!».

Цель: создать условия для формирования у детей правильного поведения в природе.     

Задачи:

- продолжать учить детей рисовать ладошками;

 - развивать внимание, воображение, побуждать детей к фантазии творчеству; 

 - воспитывать бережное отношение к природе, вызвать у детей желание беречь родную природу.