презентация " Космос"
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 70 » Энгельсского муниципального района Саратовской области Руководители проекта: Костыря Вера Павловна Голубева Наталия Николаевна Тема проекта: «Таинственный космос ». Тип проекта: информационно-творческий. Срок реализации : две недели . С 29.03.2021-12.04.2021 г. Участники : дети средней группы, родители, воспитатели

Слайд 2

С самого раннего возраста наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность. В процессе взаимодействия с дошкольником необходимо предоставить ребенку возможность с помощью взрослого, сверстников или самостоятельно найти требуемый ответ. Главное - научить дошкольника думать, рассуждать, предпринимать попытки разрешить возникший вопрос. Такая позиция взрослого формирует самостоятельность мышления, пытливость ума. Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Однако, в период перестройки нашего общества проблема космоса стала невостребованной. Дети стали получать все меньше информации о планете, на которой мы живем и о том, что ее окружает. Сегодняшняя ситуация такова, что мы отмечаем лишь поверхностные знания детей о космосе. Тем не менее, сегодня актуальность данной темы вновь возрастает. Одной из причин тому – перспектива предотвращения многих катаклизмов, происходящих на Земле, в процессе углубленного освоения космоса и анализа результатов. Поэтому было принято решение провести работу по ознакомлению дошкольников с космосом в процессе создания проекта по экологии. Такой метод поможет дать детям начальные представления о космическом пространстве и месте в нем нашей планеты комплексно.

Слайд 3

Цель : 1.Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности . 2.Вызвать у детей инициативу к самостоятельной деятельности: рассматриванию иллюстрации, участию в беседах; конструированию из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявлению творчества и детальности в работе . 3.Сформировать желание у детей с интересом рисовать, лепить, играть . 4.Побудить родителей к участию в совместной деятельности с детьми ( поделки к Дню космонавтики Задачи: С детьми : Образовательные : Сформировать элементарные представления детей о космосе: Расширить знания детей о государственных праздниках Формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля; Познакомить с историей полетов в космос; Дать представление о первом человеке в космосе – Юрии Гагарине, значении его деятельности для человечества. Развивающие : Развить познавательные и интеллектуальные способности детей, их творческий потенциала. Развивать мышление; Стимулировать развитие воображения Развивать речь детей; Активизировать словарь: небо, звезды, планеты, спутники, космос, космонавт, метеорит, Солнце, Земля, Луна, телескоп, космодром, ракета, Сатурн. Воспитательные : Воспитывать чувство гордости за достижения отечественных космонавтов; Воспитывать бережное отношения к тому, что есть на нашей планете; Воспитывать коммуникативные навыки, дружеских взаимоотношений. С родителями : Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя анкетирование, наглядную информацию; Стимулировать творческую активность родителей через участие в мероприятиях, досугах;. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

Слайд 4

Этапы проекта : Подготовительный. Задачи: планирование работы, прогнозирование результатов (продуктов проекта). Основной. Задачи: реализация совместного проекта детей, воспитателей и родителей. Заключительный. Задачи: Итоговый опрос детей и родителей в рамках темы.

Слайд 5

Запланированные мероприятия ( по этапам ): 1этап. Беседы с детьми с целью выявить уровень знаний детей по данной теме (предварительный опрос) «В гости к нам пришел Незнайка». Анкетирование родителей: «Что рассказать ребенку про космос» Информация в родительский уголок в виде папок-передвижек: «День космонавтики – что рассказать ребенку?» и «Как вырастить космонавта». Подбор научно-познавательной литературы совместно с родителями. Составление плана предстоящей работы совместно с детьми группы. Составление сценариев и конспектов мероприятий проекта. Подготовка материалов и предметной среды.

Слайд 6

2 этап: Наблюдение за солнцем на прогулке: в пасмурную и ясную погоду. Выявление отличий. Эксперимент: «Что дальше – Солнце или облака?». Презентация «Освоение космоса». Чтение сказки Н. Носова «Незнайка на Луне». Чтение сказки И.Богданова , М. Большаковой «Мои друзья Смешарики . Биби ». Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий Просмотр отрывка из мультфильма «Белка и Стрелка» (2012г.). Просмотр отрывка из мультфильма «Незнайка на Луне» (2001г.). Цикл бесед о космосе: Что мы видим на небе? Планета, на которой мы живем. Полеты в космос. Земля и солнце. Для чего нужны спутники. Кто полетел в космос первым. Можно ли жить на Луне. Сказка-постановка «Солнышко и шарик» Рисование фантазийное «Созвездия». Аппликация «Ракеты в космосе». Игра со строительным материалом: «Построим ракеты». Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос». Выставка детских работ для родителей и педагогов .

Слайд 7

3 этап: Игра-опрос с детьми на предмет полученных знаний. Информация для родителей о знаниях, полученных детьми в ходе реализации проекта, предстоящей работе. Устный опрос родителей о совместной работе в рамках проекта. Планируемые результаты (продукты) проекта: Приобретенные расширенные знания детей. Выставка детских рисунков на тему «Необычная планета» и «Новые созвездия», детских аппликаций «Ракеты». Выставка познавательной литературы на тему «Космос» для детей и родителей. Макеты ракет, выполненные детьми из строительного материала.

Слайд 8

Реализация проекта С целью определения уровня знаний детей в области космоса, мы провели игру-опрос. К детям «в гости» приходил Незнайка. Он рассказал, что другие коротышки собираются строить ракету, чтобы полететь на Луну. Но его не хотят брать, потому, что он ничего не знает про космос. Дети решили помочь Незнайке, ответив на простые вопросы. Ответы детей приведены в таблице дословно. Оказалось, что знаний детей тоже недостаточно, чтобы Незнайка мог отправиться с товарищами в космическое путешествие.

Слайд 9

ФИО ребенка Что ты знаешь о космосе? Что ты хочешь узнать нового? Как мы можем это узнать? Алимова Алиса Я знаю, что там звезды сверкают. Много чего. Кто там живет? Звезды летают? У мамы спросить, у нее книга есть. Валерия Оларь Я знаю, что там ракеты. Они там летают. И еще там черепахи летают. Ну, мне интересно узнать про облака в космосе. И как там летать можно. Спросить у папы, он знает Мила Федерякина Там звезды горят. И Луна горит. Я хочу про Луну узнать. Почему она не такая, как солнышко (не греет) Мультик можем посмотреть про космос Даневский Матвей Там очень темно. А на Земле не темно. Космос – большой? Почему туда солнце не светит? Солнышко далеко от нас? Мы можем прочитать в книжке какой-нибудь. Только у меня такой нет Наумов Никита Там космонавты сидят с ружьем. Как полететь в космос? Надо учиться много. Читать. Герасимов Даниил Мне мама сказала, что Земля крутится. Какие бывают планеты? Они тоже крутятся? У мамы кино есть про планеты. Она смотрела, потом мне рассказывала Струнина Агата Я знаю, что там небо темное. Наверное, там страшно. И туда на быстрых самолетах можно летать Зачем людям надо летать в космос? У папы можно спросить в компьютере – и там появится все про космос Маринчева Арина Это когда в самолете летим? Я знаю даже космонавта. Что там делают космонавты? В садике можем узнать. Или в школе Шутикова Софья Что Земля крутится Почему, когда Земля крутится, мы с нее не падаем вниз? По Теле-няне надо посмотреть, там про космос говорят. И в ракете еще дети сидят.

Слайд 10

Результаты опроса показали, что некоторые дети уже имеют отдаленное представление о космических объектах, хотя большинство затруднялись с ответом. Все дети были заинтересованы в новых знаниях, задавали много вопросов. Далее мы предложили родителям ответить на анкеты. Родители активно отвечали, отмечая необычность темы. Они были очень заинтересованы предстоящей работой с детьми. К сожалению, анкетирование показало, что далеко не все родители читают своим детям книжки, особенно научно-популярные. Мы не могли обойти стороной данную проблему и решили организовать с родителями выставку книг для чтения детям по теме «Космос». В течение двух дней мы с родителями подбирали материалы для выставки. Книжки были доступны на выставке одну неделю. Все книжки дети могли посмотреть, полистать. Некоторые из них мы успели прочитать за время реализации проекта. Дети с интересом рассматривали иллюстрации в книгах. Кроме того, в родительский уголок были составлены 2 папки-передвижки с информацией о том, что в данном возрасте доступно детям для понимания из всего многообразия информации о космосе. Затем составили конспекты мероприятий, подготовили развивающую среду для проведения работы.

Слайд 11

После проведения всех запланированных мероприятий, мы вновь провели игру-опрос среди детей нашей группы: ФИО ребенка Что ты узнал о космосе? Что ты хочешь узнать нового? Алимова Алиса Солнце – это большая звезда. И собачки могут быть только на Земле. Я хочу еще про метеорит узнать. Они могут в Землю врезаться? А в ракету? Геоасимов Даниил В космосе нельзя находиться без скафандра. Туда люди летают на ракетах. Может ракета полететь на Сатурн? Долго она будет летать? Даневский Матвей Там ракеты можно запускать, спутники всякие. И там у спутника есть фотоаппарат, чтобы видеть Землю. Откуда в космосе туман? (имеется в виду млечный путь) Маринчева Арина Что туда только на ракетах можно летать. А просто так нельзя. Потому что там нельзя дышать. Почему планеты не сталкиваются? Струнина Агата Что на Земле можно жить, а в другом космосе – нет. И что Земля круглая, как мячик. Сколько звезд на небе? Я хочу, чтобы было созвездие «мама» Маринчева Арина Ну, что это вокруг Земли. И там много звезд. И Луна еще. А Луна давно появилась?

Слайд 12

Ребята были рады помочь Незнайке, охотно делились новыми знаниями. Детям очень понравилось участвовать в проекте. Все без исключения выразили желание продолжать изучать данную тему. После проведения спортивного досуга мы с родителями обсудили наш проект. Родители так же были довольны совместной работой. Для некоторых непривычно было вместе с ребенком искать какую-то информацию. Мнения родителей представлены в таблице:

Слайд 13

ФИО родителей Что нового, интересного узнали? Что было трудно? Каковы дальнейшие планы? Алимова В.В. Я и не думала, что дети в саду могут так интересно заниматься! Мы теперь дома читаем энциклопедию – даже самой интересно! Искать ответы на ее (дочки) вопросы. Она каждый день приходила и что-то спрашивала. Хочется, чтобы дети продолжали изучать эту тему. Ей это интересно. Федерякина А.Ю. Он меня раньше спрашивал про космос. Но как-то вот ответить в двух словах не получалось, а с чего начать объяснения – я не знал. Хорошо, что дети тут могут узнать много нового Подбирать картинки – на словах все не так понятно. А картинки иногда сложные бывают. Я в интернете искал картинки для сына. Мы этим летом обязательно поедем в Планетарий. Теперь ему это будет понятно и интересно. Даневская О.С. Я сама, пока искала ответы на дочкины вопросы – столько всего узнала! У нас еще теперь и дома дочка устраивает спектакли про планеты. Трудно остановиться. Столько всего нового, интересного еще хочется узнать, рассказать! Но мы будем продолжать читать про космос. Она с папой теперь дома мастерит из пластилина и картона космический корабль. Струнина Е.А. Что дети уже как взрослые могут обсуждать, интересоваться чем-то. Про космонавтов особенно интересно было. Успевать выполнять задания. Он каждый день приходил и рассказывал, что надо что-то узнать или прочитать. Он теперь космонавтом хочет стать. Есть стал лучше. И ракеты строит из конструктора. Мы в Музей Космонавтики хотим съездить.

Слайд 14

Что нового, интересного узнали дети Какие трудности возникали Пожелания детей о предстоящей работе. Агата отметила , что изучение космоса – самое интересное в садике. С поставленными задачами все справились. В доступной форме познакомились с понятиями: «космос», «планеты», «Солнце», «Земля, «Спутник», «Луна», «космонавт», «скафандр», «телескоп», «космодром». Матвей сказал, что про планеты было интереснее всего читать. Много положительных эмоций вызвали сказка-инсценировка и перчаточный театр. Арина теперь часто сама показывает детям небольшие театральные постановки. Данил дома слепил из пластилина нашу планету. Амир и Олег придумали новую сюжетно-ролевую игру – «Космонавты», в которой обыгрывают строительство космодрома, полет на ракете и передачу данных со спутника на Землю. Детям большое удовольствие принес процесс совместной работы с родителями и воспитателями. Они с нетерпением рассказывали мне о том, что изучали дома, и так же спешили поделиться новыми знаниями и впечатлениями от пройденного за день с родителями. Денис, Дима Д., выбрали одну и ту же понравившуюся роль в сценке с перчатками. Не сразу удалось заинтересовать их другими ролями. Амир и Ангелина отвлекались во время чтения литературы. У Богдана и Андрея не сразу получилось аккуратно вырезать геометрические фигуры для аппликаций. Лера, Амир, Софа, Агата, Мила так вдохновились темой космоса, что продолжали задавать вопросы даже после завершения проекта. У детей появилась заинтересованность в создании выставки совместных с родителями поделок на тему «День космонавтики». Милана, Арина и Мила придумали , какие поделки они с мамами сделают дома. Многие узнали от родителей и планируют посетить Московский Планетарий и Мемориальный Музей Космонавтики.

Слайд 15

Благодаря данному проекту, мы на практике убедились, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе со взрослыми.

Слайд 16

Самостоятельная деятельность детей

Слайд 18

Лепка «Ракеты в космосе»

Слайд 19

Аппликация «Ракеты»

Слайд 20

Конструирование

Слайд 21

Сюжетно-ролевая игра

Слайд 23

Работа с родителями

Слайд 26

Список источников: Арнаутова Е.П., Белая К.Ю. В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Выпуск 1 М.: Школьная Пресса, 2011 Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2010 Виноградова Н.А., Панкова Е.П.. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008 Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Космос». Художник А.Кукушкин Детский сад: теория и практика. Журнал №9/2012 «Проектная деятельность дошкольника и ее организация в детском саду», электронная версия: http://editionpress.ru/detsad_021.html Жданова И.К. Географический атлас для детей «Мир и человек», М.:ГУ геодезии и картографии, 1989 Кагермазова Л.Ц. Возрастная Психология. (Психология развития) – электронный учебник. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика.: М.: Академия, 2010. Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании. М.: Мозаика-Синтез, 2012 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность детском саду. Средняя группа. М.: «Карапуз», 2009 От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011 Рыжова Н.А. Не просто сказки. Экологические рассказы, сказки и праздники. М.: Линка-Пресс, 2002 Теннова Н.А. Астрономия для детей: http://www.astrogalaxy.ru/kind5.html Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении. Волгоград: ИТД «Корифей», 2007