Конспект образовательной деятельности "С Днем Рождения, детский сад!"
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию детей №46 «Снегири»                                                                                                                                                

«С Днем Рождения, детский сад!»

конспект непосредственно образовательной деятельности

 средний возраст

Автор:

Благодарова Светлана Николаевна, воспитатель

Канск

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Цель: формирование элементарных представлений  об  явлениях социальной действительности.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о труде сотрудников детского сада и о профессии кондитера.

2. Формировать умение детей планировать и выбирать деятельность в соответствии с интересами.

Развивающие:

1. Развивать коммуникативные навыки.

2. Развивать чувство коллективизма, умение работать сообща, слаженно.

Воспитательные:

1. Создавать в группе доброжелательную атмосферу, радостное настроение.

Материалы и оборудование: колокольчик, «паутинка» по теме недели, чек-лист, индивидуальные брелки, пазлы, соленое тесто, материал для изготовление открытки, неоформленный (бросовый) материал.

Предварительная работа: экскурсия по детскому саду, знакомство с работой специалистов, разучивание стихотворений, песен о детском саде.

        Ход образовательной деятельности:        

Сигнал  (звонит колокольчик, дети собираются в круг).

          Воспитатель проводит «Детский совет»:

        1. Приветствие (Пчелки – это мы, дети сказочной страны, в ней мы весело живем и танцуем и поём).

2. Новости.

 – Ребята, кто хочет с нами поделиться своими новостями? (Высказывание детей).

– Какой теме  посвящена эта неделя? (ответы детей).

– Правильно, эта неделя посвящена юбилею детского сада. А что такое юбилей? (ответы детей).

3. Игра.

– Давайте, вспомним нашу игру про детский сад.

(Я люблю свой детский сад

В нем полным-полно ребят.

Раз, два, тир, четыре, пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Может сто их, может двести.

Хорошо, когда мы вместе!)

4. Планирование деятельности.

– Ребята, а что обычно дарят на день рождения? (ответы детей)

– А подарки мы так и не приготовили нашему детскому саду. Давайте, посмотрим на нашу паутинку, что мы там с вами планировали сделать… (выбираем).

– «Открытку», в каком уголке мы можем сделать? (ответы детей, воспитатель обозначает на чек-листе).

– «Пазлы»? (ответы детей, воспитатель обозначает на чек-листе).

– И осталось у нас «Угощение». Ребята, а где мы можем приготовить угощение? (ответы детей).

–  Ребята, вы, наверно, заметили, что сегодня у нас в гостях Юлия Андреевна, мама Александры, она нам и ответит на этот вопрос.

(рассказ Юлии Андреевны о своей профессии кондитер)

– Итак, ребята, мы теперь  узнали, где можно изготовить угощение (ответы детей, воспитатель обозначает на чек-листе).

– Ребята, а сейчас вы подумаете, какой подарок, вы хотели подарить  детскому саду и отметите на чек-листе (дети размещают свои брелки на чек-лист). Теперь каждый может идти в тот уголок, который он выбрал…

Дети расходятся по выбранным уголкам. В уголке творчества дети изготавливают открытку из неоформленного материала. В уголке конструирования собирают пазлы.  В кондитерской дети готовят угощения для детского сада из соленого теста. Воспитатель наблюдает за деятельностью детей, сопровождает и оказывает им посильную помощь.

Сигнал  (звонит колокольчик, дети собираются в круг).

– Ребята, а теперь изготовленные подарки  вы можете  поставить  на стол-подарков, а завтра мы подарим их детскому саду. Хорошо?!

(Дети ставят подарки на стол-подарков)

– Сейчас, ребята, мы можем с наших дел вычеркнуть выполненные.