Проект регионального конкурса исследовательских проектов старших дошкольников и младших школьников. в номинации «Этико-эстетическое направление воспитания»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области основная общеобразовательная школа № 9

имени Героя Советского Союза И.Д. Ваничкина

города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск

Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Звонкие голоса»

Номинация «Этико-эстетическое направление воспитание»

Тема «Вырастим прекрасное в детях»

                                        г. Новокуйбышевск, 2022 год

Информационная карта проекта

- Полное название проекта: «Вырастим прекрасное в детях».

- Количество участников проекта: 2 человек.

- Сроки проведения проекта: 14 дней.

- Проблема (или идея) детская: вырастить прекрасное можно самим и в детях, и в горшке.

- Цель, направление деятельности проекта: формирование у детей способности видеть красоту вокруг себя, в людях, замечать детали прекрасного, небольшие изменения в природе.

- Ожидаемые результаты (продукт проекта): бережное, внимательное отношение к природе.

- Краткое описание реализации проекта: 

Сметанин Егор воспитанник старшей группы «Солнышко» детского сада «Звонкие голоса». В группе 20 ребят  и все с разными увлечениями, кто-то занимается борьбой, кто-то плаванием, кто-то танцами и т.д. Ребят которые занимаются тем или иным видом искусства, занимаются творчеством видно сразу. Такие дети первыми замечают изменения в природе, очень наблюдательны, умеют ценить прекрасное, им есть о чем поговорить со сверстниками и не только, они очень общительны, любознательны, проявляют интерес к происходящим событиям, отличаются в лучшую сторону и поведением, более аккуратны и воспитаны.

Егор творческий ребенок, его увлекают интересные работы, нестандартные техники рисования, он умеет читать, любит книги, слушать музыку, увлекается фотографированием. Фотографии получаются очень красивыми, с душой. Небо перед грозой, капля росы застывшая на листе, все то, что привычно и обыденно, что зачастую остается незамеченным в суете дней, вдруг показывается детским чутким взглядом. Фотографии Егора участвовали на конкурсах различных уровней. На одном из которых он даже стал победителем.

Егор умеет видеть прекрасное в мелочах, распустившийся цветок, набухшая почка весной, из которой только показывается зеленый уголочек листа, или необычное сочетание красок в пожелтевшем осеннем листе.

Егор бережно относится к природе, животным.

Он легко находит контакт с незнакомыми детьми.

Егор часто посещает с родителями выставки, театры, концерты, творческие мастер-классы.

В детском саду Егор охотно рассказывает стихи, поет песни, рисует, лепит, играет в интеллектуальные игры по возрасту, участвует в проводимых мероприятиях и конкурсах, смотрит детские театрализованные представления.

Егор очень любит выращивать различные растения. Сажает семена, ухаживает за всходами, создает им особую атмосферу: рисует зимой цветы и размещает картинки рядом с ростками, в пасмурный день рисует солнышко для растений, чтобы они не грустили. Растения у Егора растут быстро, ухожены: апельсиновое дерево, авокадо, ель, слива, различная микрозелень.

В старшей группе «Солнышко» проведен эксперимент по выращиванию микрозелени. Егор принес в группу и показал ребятам как высадить семена, как ухаживать за ними. Дети с большим интересом наблюдали как из семян появляются первые всходы, затем вырастают в большие побеги и вот уже можно собирать урожай. Егор ежедневно фотографировал весь процесс.

Основные преимущества микрозелени:

• содержит множество полезных веществ, в том числе витамин С и каротиноиды, защищающие организм от действия свободных радикалов;
• отлично усваивается организмом, улучшает пищеварение;
• дополняет вкус блюд, придает им пикантности и презентабельности.

Все это очень важно для растущего детского организма.

Такой эксперимент показал, что дети стали более внимательны к природным явлениям во время прогулки, более бережно и аккуратно относятся к окружающей природе, что повышает культурный уровень и эстетическое развитие детей.

Этапы и продолжительность реализации каждого из этапов проекта

Вывод: дети, увлеченные творчеством, искусством, легче адоптируются в социокультурной сфере, замечает прекрасное в себе и окружающих.

В любых видах искусства (танцы, музыка, живопись, литература и т.д.) большое внимание уделяется чувствам, размышлениям, формированию собственного мнения и восприятия, это способствует общению и развитию интеллекта.

Каждое такое восприятие искусства – это новые впечатления, эмоции и новый жизненный опыт. Очень важно начать формирование такого опыта в дошкольном возрасте, чтобы в более старшем возрасте это было естественным складывающимся процессом. Такой опыт позволяет легче устанавливать общение между людьми и легче справится с жизненными трудностями.

Проведя данное исследование можно прийти к выводу, что если как можно раньше прививать умение к восприятию различных видов искусства, эстетической красоты, то будет организован не только досуг, но будет очень полезным для интеллектуального развития, развития фантазии, а значит научит находить пути решения для самых разных ситуаций и конечно же сформирует бережное отношение к природе.