жалобная книга
план-конспект занятия по окружающему миру
Предварительный просмотр:
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЯНАУЛЬСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 10 «ЧЕБУРАШКА» г. Янаул НОД по экологическому воспитанию в средней группе на тему: «Лесная книга жалоб». Выполнила Воспитатель МАДОУ ДС № 10 «Чебурашка» Сыртланова Резеда Рафитовна г. Янаул - 2017 год |
НОД в средней группе «Лесная книга жалоб».
Цель: способствовать формированию бережного отношения к окружающей природе.
Приоритетная образовательная область «Познание»
В интеграции:
«Коммуникация» «Чтение художественной литературы»
«Художественное творчество» «Социализация»
«Музыка» «Безопасность»
Познание ФЭМП
Задачи:
Образовательные:
1. Расширять и закреплять знания детей о живой природе, через рассматривания картин – слайдов.
2. Продолжать формировать праксис на основе продуктивной деятельности.
Развивающие:
1. Вырабатывать навыки полного ответа на вопрос воспитателя.
2. Продолжать развивать у детей внимание, память, логическое мышление, умения сравнивать, анализировать и делать выводы.
3. Способствовать обогащению словарного запаса воспитанников новыми словами.
Воспитательные:
1. Воспитывать у детей стремление узнавать новое.
2. Прививать чувство любви к природе, учить её беречь и охранять.
3. Воспитывать умение слушать взрослых и выслушивать ответы товарищей.
Индивидуальная работа:
Закреплять умение детей отвечать полным предложением на вопрос воспитателя.
Связь с другими образовательными областями.
1. Рассматривание книг, картин, фотографий, иллюстраций с изображением зимних пейзажей.
2. Беседы о растениях, животных, птицах.
3. Наблюдение за деревьями и птицами.
4. Дидактические игры. («Угадай, какое это животное?», «Угадай по листьям дерево»).
5. Рисование зимних пейзажей.
6. Загадывание загадок о растениях, птицах, животных.
7. Работа с родителями: «Изготовление кормушек».
Оборудование
Ноутбук, слайд- программа, экран, диск с записями музыки, карандаши, «речка» - большой лист бумаги голубой тонировки.
Ход НОД.
Вводная часть. Организационный момент и введение в тему занятия. - Дети, вчера по почте получила вот такую книгу, называется «Лесная книга жалоб».
- Как вы думаете. о чём эта книга?
- Почему называется - лесная?
- Что такое жалоба?
- Значит, в книге записаны жалобы и предложения от лесных и речных обитателей. Они просят нас разобраться и помочь им.
- Вы хотите им помочь?
Основная часть.
- А вот и первая жалоба. Отгадайте от кого. «Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает». (Дерево).
- А где растут деревья? (В парке, на улицах города, на даче, в лесу).
- Предлагаю поехать в лес, ведь книгу мы получили из леса.
- Но сначала вспомним лесные правила:
Если в лес пришел гулять
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь
Даже очень громко петь
Испугаются зверушки
Убегут с лесной опушки.
Ты в лесу – всего лишь гость
Здесь хозяин – дуб и лось
Их покой побереги.
Ведь они нам не враги
- На чём мы можем поехать в лес? (Предложения детей, а воспитатель предлагает поехать на лыжах).
- Тогда одевайтесь потеплее, встаньте на лыжи и поехали. В лесу не расходимся, держимся близко друг к другу и не шумим.
Дыхательная гимнастика «Лыжник» 2.(Приложение – 2). (Имитация ходьбы на лыжах. Вдох через нос с произнесением звука «м-м-м-м»)
- Приехали. Сядем на пенёчки и послушаем, что говорит берёза.
Слайд 1. Шестьдесят лет прожила я на свете и считала, что я берёза. Но прошлой весной подошёл ко мне юный турист и на стволе у меня вырезал слово: «Лёня» и мой берёзовый сок вытек. Летом дачник подошёл и вырезал «Ваня», теперь под кору залезают разные вредные насекомые и я погибаю. Так кто же я, наконец: берёза или Ваня! Летом мы людей спасаем от жары, даём полезный берёзовый сок, очищаем воздух. И почему все, вырезают у меня куски коры?
- Как вы думаете, жалуется берёза или радуется?
- К ней присоединяются рябина и дуб.
Слайд 2. Мне ягод своих не жалко ни для птиц, ни для ребят. Птицы ягоду по ягодке склёвывают, а вот ребята – ягоды вместе с ветками рвут. Припугни их, дуб.
- Что ты, рябина! Я сам ни жив ни мертв стою. До того запуган – шелестеть боюсь. Кидают в меня чем попало. Палки и камни так и свистят. Это ребята жёлуди сшибают. Не могут дождаться, пока они сами на землю упадут. Весь я в царапинах и трещинах, все ветки мне повыкручивали, а сучки поломали. Сам себя защитить не могу.
- Дети, можно ли так обращаться с деревьями?
- Почему?
- Сейчас, мы все превратимся в деревья и у нас получится лес, в котором растут крепкие и здоровые деревья.
Выполняется упражнение «Дерево» игровой стретчинг.
И. П: встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Поднять руки вверх, ладони повернуть друг к другу. Тянуться всем телом вверх, спина прямая, живот подтянут (удерживать 5 -6сек., дыхание спокойное, равномерное).
- Дети, хорошо или плохо поступают ребята по отношению к берёзе, рябине и дубу? (Они поступают очень плохо. Нельзя рвать ягоды вместе с ветками, дерево может погибнуть).
- Какую пользу приносит берёза? (Очищает воздух, спасает от жары, из почек делают лекарства, из древесины – бумагу, очень полезен берёзовый сок и из бересты делают игрушки).
- Чем полезны дуб и рябина? (Ягоды рябины очень любят птицы, а также они полезны для людей. Жёлудями питаются дикие свиньи. Листья деревьев выделяют кислород, летом спасают нас от жары).
- Что можно сказать ребятам, которые плохо поступают по отношению к деревьям. (Ребятам, которые ломают, срывают ветки, ягоды, объяснить, что так нельзя поступать. Природу надо любить и беречь).
- А сейчас немного отдохнем, сделаем физминутку о деревьях.
Физминутка «Руки подняли и помахали» 4). (Звучит музыка и дети выполняют движения по тексту)
Руки подняли и помахали - Плавно руками помашем -
Это деревья в лесу. Это к нам птицы летят.
Локти согнули, кисти встряхнули - Как они сядут, покажем -
Ветер сбивает росу. Крылья мы сложим назад.
- Ещё одна жалоба. Отгадайте от кого «Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки…. Да это (снегири).
Слайд 3. Зимних птичьих столовых у нас не мало, кормят в них бесплатно. За это ребятам наше птичье спасибо. Но уж больно беспорядков в столовых много! Меню однообразное: каша мороженая и хлебные крошки часто снегом засыпаны: вспотеешь, пока докопаешься. То ветер корм с полочек сдует, а то и совсем положить его забудут.
Снегири и синицы. - Дети, синицы, снегири– это перелётные птицы или зимующие(Зимующие птицы. Они прилетают к нам зимовать.)
- Почему их надо подкармливать? (Птицам зимой очень трудно: им холодно и голодно. Трудно найти корм: гусениц, червячков. Потому что земля покрыта снегом. Они будут голодными и могут погибнуть). - А как вы думаете, что нужно делать, чтобы птицы больше не жаловались?
(Надо развешивать закрытые кормушки, каждый день чистить их, менять еду, сыпать побольше семечек.)
- Вы с родителями сделали кормушки, принесли корм, и мы прогулке птицам устраиваем столовую.
- Посмотрите, тут и речка недалеко. От обитателей воды тоже есть жалобы. А к речке мы полетим как птицы.
Ритмопластика «Птицы» . Звучит музыка.
- Бег по кругу, друг за другом, на носках, руками махать как «крылья» (2круга)
- Дети, посмотрите на берегу много следов, давайте определим, чьи эти следы.
Игра «Как стать следопытом». Подгрупповая работа.
Дети в группах по 5 человек выполняют задание: определяют следы (кошки, зайца, лисы, лягушки,птицы) и делают вывод, что на снегу могут быть только следы: зайца, лисы и птиц. Кошка домашнее животное, а лягушка зимой спит на дне реки (озера, пруда).
- Ну, что, замёрзли? Сейчас согреемся.
Упражнение на дыхание «Погреемся» 6. Звучит музыка. (Приложение 13).
Руки развести в стороны. Затем быстрыми движениями скрестить их перед грудью, хлопнуть ладонями по плечам, произнести: «у-х-х!» -2 раза.
- А вот жалоба и от рыб.
Слайд- 5 Что- то, нам рыбам , душно стало. Прямо в глазах темнеет. Значит это то, что в воде мало кислорода стало.
Так и задохнуться можно Рыболовы должны проруби во льду рубить! Вся надежда на них: больше помочь некому.
- Дети, как вы думаете, почему рыбы могут погибнуть?
(Рыбам не хватает кислорода, потому что вода замёрзла и речка покрылась льдом).
- А чем мы можем помочь рыбам? (Попросить рыболовов по - больше прорубить проруби)
-Дети, мы ведь и сами можем помочь рыбам – «прорубить проруби». Видите «речку»покрытую льдом (большой лист бумаги голубой тонировки в виде речки) возьмите синий карандаш и нарисуйте «проруби» (круги, квадраты, овалы, прямоугольники) и заштрихуйте их. Только далеко от берега не уходим, на льду сильно не прыгаем, чтобы не провалиться под лёд. Дети выполняют коллективное задание в игровой зоне.
Воспитатель интересуется, кто сколько «прорубил прорубей» и какой формы. - Вот так мы и помогли рыбам. Им стало легко дышать. - Можно детям самим ходить зимой на речку? Почему?
-Теперь «Послушаем тишину» 7. Упражнение для самомассажа – сидя по-турецки накрыть ушные раковины ладонями. Подержать их в таком положении 2-3 секунды.
Заключительная часть.
- Дети, давайте вспомним, как называется эта книга? (Лесная книга жалоб).
- Что написано в этой книге?
- Как вы думаете, мы с вами помогли лесным обитателям? Как? - За что вы себя можете похвалить?
- Сегодня у нас был замечательный день, мы узнали жалобы и смогли помочь деревьям, птицам, и рыбам. Я, думаю, что каждый из вас старается беречь родную природу, окружающий нас мир, ведь не зря 2017 год в России объявлен президентом годом экологии, эмблемы которой у вас на груди. Я, думаю, вам было интересно и увлекательно. Спасибо за вашу доброту и помощь.
Готовое оформление для рефератов, папок-передвиж
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий экологического праздника "Природа жалобная книга"
ПРОВОДИТСЯ К ПРАЗДНИКУ "ДЕНЬ ЗЕМЛИ" ...
Сценарий экологического праздника "Природа жалобная книга"
ПРОВОДИТСЯ К ПРАЗДНИКУ "ДЕНЬ ЗЕМЛИ" ...
Экологическое воспитание в подготовительной группе тема занятия "Жалобная книга природы"
Увлекательное путешествие по экологической тропе...
Природы жалобная книга
Действующие лица:Взрослые:ВедущаяДети:Мальчик и Девочка — экологический патрульМальчик АндрейДедушка ЕжБабочкаМуравьи — 2 мальчикаДятелПтицы — 2 ребенка...
Познавательный проект - Жалобная книга природы
Актуальность-Природа наше богатство.Стебель-это богатство для следующих поколений - наша задача и долг. Человек- это часть природы.«Для рыбы нужна чистая вода- будем охранять водоемы.В гор...
Кружковая работа по духовно-нравственному воспитанию дошкольников через общение с природой."Жалобная книга природы".
Задачи: Продолжать закреплять знания детей о правильном поведении в лесу. Продолжать знакомить с особенностями жизни птиц, рыб, деревьев зимой....
Жалобная книга природы
«Жалобная книга природы» П/с: обогатить знания детей об окружающем мире, учить любить и охранять природу. Дать углубленное понятие о правилах поведения в природе. Закреплять знания детей о ...
- Мне нравится (1)